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협동학습
단계
교수-학습 과정
유 의 점
소집단 구성
크기, 구성원 배치, 위치
협동 학습의 체계화
주제와 하위 주제의 설정하기
학생들의 상호작용 관계
과제 구조 및 보상 구조 설정하기
교사와 학생의 역할 부여하기
기록부(과제 카드, 상호
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이종각
교육의 미래(2002), 김동훈 Ⅰ. 서론
1. 신자유주의의 등장배경과 의미
2. 신자유주의 교육
Ⅱ. 본론
1. 신자유주의에 의한 교육의 이로운 점
2. 신자유주의의 교육정책에 관한 논쟁
Ⅲ. 결론
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논쟁, 1999
안락사 논쟁/Dworkin, Gerald 책세상
나는 죽을 권리를 소망한다/Humbert, Vincent 빗살무늬
-http://myhome.naver.com/joori2/2-7.htm
-http://www.jacinta1972.org/cc6.htm#안락사
-윤정로 외, 생명의 위기, 2001
-영혼의 부정: 혼돈에 빠진 안락사,
그 참된 의미에
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협동학습수업전략과 경쟁학습전략이 학업성취에 미치는 효과, 교육학연구
임성규(1998), 쓰기 전략과 실제, 박이정
전은주(1999), 말하기·듣기 교육론, 도서출판 박이정
정인성·최성희 공저(2002), 효과적인 학습전략, 서울 : 교육과학사
한준상(1
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처리하던 방식으로는 그 효과적인 수행을 기대할 수 없는 바, 바로 여기에 기획의 필요성이 인정되는 것이다. 1. 기획과 민주주의 조화에 관한 논쟁
2. 하이엑크의 기획반대론
3. 파이너의 기획찬성론
4. 기획에 관한 찬반 논쟁
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1. 공직의 특수성
2. 규제의 유형
3. 규제에 관한 논쟁
Ⅴ. 공무원노조활동의 찬⋅반 논쟁
1. 공무원노조활동에 대한 긍정론
2. 공무원노조활동에 대한 부정론
Ⅵ. 공무원노조활동에 대한 대안
Ⅶ. 결 론
* 참고문헌
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협동학습 방안』, 박이정, 81~96쪽
김창원 외 6명, 『국어과 수업 모형』, 삼지원, 160~173쪽
11. 학습지, 평가지, 교과서, 동기유발 자료 첨부
부설 초등학교
6학년 1반 번
이름:
1. 교과서 86~89쪽에 글 (가)와 (나)를 읽고, 각 조가 맡은 호응관계에 해
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, 아카넷 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 갈등의 의미
Ⅲ. 갈등의 유형
Ⅳ. 갈등의 원인
Ⅴ. 갈등의 관리
1. 회피형(avoiding)
2. 수용형(accommodating)
3. 통제형(controlling)
4. 타협형(compromising)
5. 협동형(problem-solving)
Ⅵ. 갈등의 표현
Ⅶ. 갈등의 해결
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함께 죽음을 선택할 수 있는 개인의 자유를 법으로 제안할 수 없다는 주장을 펴며 안락사 허용을 주장하는 목소리가 점차 비중을 차지 하고 있다. 그러나 의학의 발달로 환자의 고통을 줄일 수 있게 된다는 사실은 병상에서 가질 수 있는 마지
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lt;2차자료>
오쇼 라즈쉬니, 『십우도』, 손민규 옮김(서울 : 태일출판사, 1999).
이기상, 『다석과 함께 여는 우리말 철학』(서울 : 지식산업사, 2004).
마쓰다니 후미오, 장순용 옮김 『붓다의 가르침』, (서울 : 고려원, 1991).
이효걸, 『논쟁으로
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