|
모형에 대한 시각이 나타나고 있다. 새롭게 출현하고 있는 이 교수 모형을 Web Based Instruction이라고 부르고 있는데, 이는 특정한 그리고 미리 계획된 방법으로써 학습자의 지식이나 능력을 육성하기 위한 의도적인 상호작용을 Web을 통해 전달하
|
|
|
모형에 따르면 와이카아트의 분류, 메이어의 분류, 콜버그&메이어의 분류, 맥도날드 모형 등이 있다. 그리고 세부적인 프로그램으로서의 대표적인 유아교육 프로그램은 디스타 프로그램, 몬테소리 프로그램, 카미-드브리스 프로그램, 프로젝
|
|
|
가치관 형성에 미치는 영향. 석사학위 논문. 조선대학교 교육대학원.
김정환(2010). 태권도 선수의 스트레스 유형 및 해소방안에 관한 연구. 석사학위 논문, 원광대학교 교육대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 태권도 정의
2. 태권도의 교육
|
|
|
교과 외 학습 측면
2. 실제 수업에서의 인터넷 활용
1) 환경부 멀티미디어 자료
2) 멀티미디어 자료
3) 토론?협동 학습
4) ACDsee Image-View 프로그램을 이용한 발표자 선정
Ⅷ. 학급 ICT(정보통신기술)활용교육의 제언
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
절 학교조직의 특성
학교조직 : 일정한 목적을 달성하기 위해 협동하는 사람들의 집단
1) 학교조직 유형 : 유형유지조직, 봉사조직, 사육조직, 규범조직
2) 학교조직 특성 : ① 교육의 전통 ② 교직의 전문적 특성 ③ 다양한 관리이론의 발전
④
|
|
|
팀워크를 잘 이루어야 효과적인 방어를 할 수 있다. 자기편 선수들과 팀워크를 이루어 자기의 수비범위를 책임진다
보 충 활 동
심 화 활 동
허들을 두 개 설치하여 2:2 3:3 정도의 간이 게임을 하면서 방어법을 익힌다.
핸드볼 경기장에서 4:4 5:5
|
|
|
모형
1. 발달주의 교육과정 모형
1) 정의 및 특성
2) 장점 및 제한점
2. 인지주의 교육과정 모형
1) 정의 및 특성
2) 장점 및 제한점
3. 학문적 교육과정 모형
1) 정의 및 특성
2) 장점 및 제한점
4. 행동주의 교육과정 모형
1) 정
|
|
|
보조한다
3) 교사가 조력자의 역할을 수행할 수 있도록 보조한다
4) 학습의 환경은 실제환경의 복잡함을 그대로 반영하여야 한다
5) 학습자들이 실제로 상호작용이 가능한 환경을 제공한다
6) 동료와의 상호작용을 촉진하는 환경을 제공한
|
|
|
팀 활동을 통한 프로젝트 형태로 진행된다.
교수체제설계는 초기 딕과 케리 모형 이외에도 다양한 형태의 모형들이 개발되면서 지금까지 발전되어오고 있다. 수업의 단위 유형에 따라 크게 ‘교실지향’ 모형, ‘산출물 지향’모형, ‘체제
|
|
|
절차
제2절 국어과 학습지도안
1. 학습지도안의 의미와 내용
1.1 학습지도안의 의미
1.2 학습지도안의 필요성
1.3 학습지도안의 조건
1.4 학습지도안의 형식과 내용
2. 학습지도안 작성의 실제
2.1 수업설계 모형
|
|
메뉴펼치기
