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개별성을 이해해야 한다. 또한 교과과정 내용을 깊이 이해해고 매일의 교실활동에 대하여 내용이나 방법, 시간, 장소를 의미 있게 통합하고 분석하고 이해해야 하는 의무가 있다. 교사는 아동들에게 의미 있는 질문에 답하고 해결하기 위해
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절감하려는 노력
① 자치행정조직을 고전적인 관료제모형에서 탈피하여 공무원 개개인 간의 경쟁과 책임성을 확보하도록 성과 평가에 기반을 둔 체제로 전환하는 것
② 불가피하게 공공성이 지켜져야 할 중요한 분야는 관료제의 경직적 운
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Team Functioning
3) Team Norms
4) Team Composition
5) Task Structure
(3) Output
1) 작업수행 성과
2) 작업 환경의 질
3. Individual level diagnosis
(1) Input
1) 조직설계
2) 그룹설계
3) 개인적 특성
(2) Design Components
1) Skill variety
2) Tas
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모형과 어떤 면에서 어떻게 비슷한지, 혹은 차이가 나는지를 분석해 보시오.
(1) 당시 의사결정 방식 회상
- 가장 잘한 결정 당시의 의사결정 방식
- 가장 후회스러운 결정 당시의 의사결정 방식
(2) 수업에서 학습한 의사결정 모형과의 비교
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가치
4. 선행연구의 고찰
1) 선행연구 내용 분석
2) 선행연구 분석 결과 활용
Ⅲ. 놀이체험활동을 통한 공동체의식함양
1. 공동체 의식 함양에 대한 탐색
1) 공동체 의식
2) 긍정적 자아개념
3) 협동적 생활 태도
2. 또래집단활동과 공동체
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개별과 가족 서비스 계획(IFSP)
3) 학령 전 아동을 위한 특수교육
3. 선별, 판별 및 사정
1) 선별도구
2) 진단도구
3) 프로그램 계획과 평가 도구
4. 유아특수교육의 교육과정 목표
1) 발달적으로 적합한 실행
2) IFSP/IEP 목표 선정
5. 유아특
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절 청소년 개별 상담
1) 상담의 이해
2) 청소년상담의 개념
3) 청소년 상담의 목표
4) 청소년 상담의 전제
5) 청소년 상담의 과정
6) 상담의 기술
2. 제 2절 청소년 집단 상담
1) 집단의 이해
2) 집단의 유형
3) 청소년 집단상담의 개념
4) 청
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통일교육 자료 센터의 특화 및 네트워크화
6. 통일교육 컨설팅제 운영 및 통일교육 프로그램 질 관리
7. 상설적인 통일교육 협동 학교 계획(ASP) 운영
8. 대학수학능력시험(약칭 대수능) 및 각종 모의고사에서의 출제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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개별가족이 해결할 수 있는 한계를 넘어선 것으로 상당 부분 국가나 사회의 개입을 필요로 하는 것이다. 즉 건전가정을 유지하고 가족윤리를 정립하는 것을 가족 자체의 책임으로만 볼 것이 아니라 국가가 이같은 목표를 위해 무엇을 해야 하
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보조 : 510,000천원
특별지원사업보조금 : 166,329천원
이월금및잡수입 : 213,896천원
2014년 총 지 출 : 2,441,445천원
인건비 : 683,281천원 물건비 : 399,434천원
경상이전 : 138,887천원 자본지출: 111,500천원
사업비 : 963,343천원 예비비 및 기타 145,000천원
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