|
모형(2003.이영근)
8. 문제중심학습(PBL)을 적용한중학교 가정과-교수 학습모형 (2007. 함희경)
9. 중학교 기술.가정 교과에서 ICT활용 문제중심학습(PBL)의 설계 및 적용(2002. 이장호)
10. 사이버 가정학습체제 기반 문제중심학습(PBL)프로그램 개발 및
|
|
|
협동 중신의 장애 학생 직업 진로 교육
6. 중복 ? 지체부자유 학생의 신체적 ? 직업적 특성
7. 중복 ? 지체부자유 학생의 직업 평가
1) 직업 평가 서비스 체계
2) 직업 평가 과정 및 방법
3) 직업 평가의 영역 및 도구
8. 중복 ? 지체부자유
|
|
|
팀으로 나누기
4) 게임 진행하기
5) 승패 가리기
Ⅴ. 영어과교육 어휘지도자료(교수자료)
1. 자료 제작의 필요성
2. 자료 제작의 목적
3. 자료의 특성
1) Web 자료는 알파벳, 단어, 대화, 노래와 챈트 등으로 분류하여 정리해 놓았다
2) 각 영
|
|
|
보조 학습
2) 하이퍼미디어
3) 컴퓨터 매개 통신
3. WBI 자료의 장점
4. WBI의 교육적 효과
Ⅵ. 국어과(국어교육)의 교수학습방법
1. 교수?학습 계획
2. 교수?학습 방법
3. 교수?학습 자료
Ⅶ. 국어과(국어교육)의 교수학습평가
1. 평가 계획
|
|
|
보조 수업(CAI)
8) 그룹학습
9) 자원 인사 활용
Ⅷ. 도덕과교육 학습지도
1. 도덕과 학습지도의 성격
2. 도덕과 학습지도의 내용적 특성
3. 도덕과 학습지도의 방법적 특성
4. 도덕과 학습지도 일반적 절차
5. 통합적 접근의 도덕과 학습지
|
|
|
프로젝트 목표
2. ICT 활용 프로젝트와 활동
1) 지난 프로젝트 사례
2) 최근의 프로젝트 사례
Ⅴ. 스웨덴의 정보통신기술(ICT)활용교육
1. 배경
2. 과업
3. 현직 교사들을 위한 교육
4. 활동 지원 교육
1) 기본 컴퓨터 사용
2) 팀 촉진자를 위
|
|
|
개별활동, 소집단 학습(자기 선택 학습), 코너학습
3. 토픽(Topic)
4. 토론학습
5. 지그소우(Jigsaw)학습 - 협력학습
6. 프로젝트(Project)학습
7. 팀 티칭(Team Teaching)
8. 신문을 활용하는 재미있는 학습(Newspaper In Education)
Ⅷ. 학급경영(학급운영)의
|
|
|
역할 분담 모형
제3절 정부부문과 민간부문 전달체계 현황
1. 정부부문과 민간부문 전달체계의 관계
2. 민간사회복지기관과 서비스 내용 현황
제4절 정부부문과 민간부문 관계의 문제점
제5절 정부부문과 민간부문 관계 개선방안
|
|
|
프로젝트 인프라의 구축
청소년에 대한 민간 부문의 지원이 저조한 이유 중의 하나가 새로운 형태의 참여형 문화활동의 프로젝트를 제대로 마련하지 못했기 때문이다. 그럼 점에서 청소년의 문화활동을 새롭게 활성화할 수 있는 모형들을 개
|
|
|
보조자 역할 담당
준비 및
감각적 감지
수업의 도입 단계 / 수업 진행을 위해 필요한 사항을 주지시키고 문제 의식과 내재적 동기를 가지게 하는 과정
기초 기능
파악 및 탐색
학습 활동 전개를 위하여 기초적으로 알아야 할 지적인 내용·간
|
|
메뉴펼치기
