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게임
(빙고 판을 나누어 준 후) 빙고 놀이를 해 보도록 하겠습니다. 규칙을 큰 소리로 읽어 봅시다.
빠르게 빙고 판에 숫자를 기입해 주세요.
친구들이 불러주는 숫자가 있는 친구는 그 칸에 빗금을 그어주세요. 직육면체의 전개도 모양이
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모형의 여섯 단계에 대해서 설명하시오(각 단계당 2문장 이상). (5점)
9. 현대 매체들이 갖고 있는 주요 특성 다섯 가지를 설명하시오(각 특성당 2문장 이상). (5점)
10. 정보통신기술을 활용하는 교육의 유형 중 멀티미디어 활용 수업, 응용 소프
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원리와 과정 도서출판schole
○ 채준안(1995), 이복희 치료 레크리에이션의 이해 Ⅰ. 레크레이션프로그램(레크리에이션프로그램) 1
Ⅱ. 레크레이션프로그램(레크리에이션프로그램) 2
Ⅲ. 레크레이션프로그램(레크리에이션프로그램) 3
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/ 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 리더십 이론
I. 특성이론
II. 행동학적 이론
III. 상황이론
1. 허시와 블랜차드의 상황모형
2. 피들러의 상황이론
3. 경로-목표 상황이론
IV. 팀 리더십론
* 참고문헌
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절차적 모형개발(2008. 김정미)
7. 웹기반 문제중심학습(PBL)을 위한 고등학교 기술.가정과 학습모형(2003.이영근)
8. 문제중심학습(PBL)을 적용한중학교 가정과-교수 학습모형 (2007. 함희경)
9. 중학교 기술.가정 교과에서 ICT활용 문제중심학습(PBL)의
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절 성격의 방어기제
1. 방어기제란
2. 욕구좌절이나 갈등시의 행동반응
3. 기만형 기제
4. 대체형 기제
5. 도피형 기제
제 2절 성격의 측정
1. 성격검사
2. 자기보고식 검사
3. 투사적 성격검사
제 3절 건전한 성격의 지도
1. 건강한 성격
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원리
5. 의사소통활동 수업의 목표
6. 의사소통중심 학습활동
1) 이야기를 통한 활동
2) 그림 묘사하기
3) 같은 그림 알아맞히기
4) 그림으로 된 대화 재구성하기
5) 역할놀이
6) 노래를 통한 학습활동
7) 게임을 통한 학습활동
【 참고
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절 가설 및 연구모형 설정 ……………………………………… 72
제 3 절 모집단 및 표본추출 ……………………………………… 74
제 4 절 설문지 구성 및 분석방법 ……………………………………… 75
제 4 장 실증 분석 결과 …………
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절 연구배경 및 필요성
제2절 연구목적 및 내용
제2장 이론적 배경
제1절 와이브로의 일반적 특성
(1) 개념
(2) 특성
제2절 와이브로의 현황
제3절 선행연구 고찰
제4절 가설설정
제3장 연구문제 및 모형
제1절 연구문제
제2절
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모형에 관한 개발 연구. 기업교육연구 1.서론
2.교육공학에 대한 교육공학자들의 정의
3.교육공학의 발달
4.내가 생각하는 교육공학의 정의
5.교육공학의 다섯 가지 주요 영역
6.교육공학 주요 영역의 유아교육 현장 적용 방안
7.참
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