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협동을 강조할 수 있다.
☆단점 :하나의 집단보고서에 집단보상 함으로써 무인승객의 효과, 봉효과와 같은 현상이 나타나 상대적으로 다른 학습모형보다 효과적이지 않을 수 있다.
5. 협동학습기술훈련
협동학습기술은 대인관계기술, 사회
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협동적 활동들에 대하여 아주 긍정적인 영향을 미치게 된다.
▶ 협동학습의 장, 단점
협동학습모형은 교사의 지시위주의 수업방식이 갖는 여러 한계를 극복하는 대안으로 널리 인정받고 있다. 특히 학생 중심의 수업, 창의성과 자발성의 유도
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협동학습을 활용한 수업을 통해 학생들에게 가치를 이해하고 체험하게 하려면 바로 이러한 협동학습이 가져올 수 있는 부정적 측면에 대한 대책이 충분히 논의되어 보완되어져야 한다. 단순히 또 다른 점수부과체제로 만은 부족할 것으로 본
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수업방법탐구. 박성익(1987). 교육과학사.
5. 수행평가의 이론과 실제. 백순근. 원미사.
6. 중학교 교실에서 협동학습구조가 사회과 학업성취에 미치는 효과 연구-협동적 논쟁 수업 모형을 중심으로. 정문성.
7. 아이들과 함께하는 협동학습. 협동
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모형이 포괄적이어서 실질적인 도움이나 안내를 얻기가 어렵고 학생들에게 협동기능의 신장을 시킬 수 있는 충분한 훈련이 이루어져야 한다는 단점이 있다.
5) 협동학습전략의 교육적 효과
(1) 인지적 학습효과
① 개념학습, 분류학습, 문제
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협동학습, 2000
◇ 박준성, 효과적인 STAD 협동학습을 지원하는 웹 사이트 구현, 컴퓨터교과-교사 중심으로, 석사논문, 단국대 교육대학원, 2005
◇ 서혜정, 초등 미술과 수업을 위한 협동학습 모형에 관한 연구, 인천교육대학교, 2002
◇ 스펜서 케
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협동학습의 개념
(2) 협동학습의 등장 배경
Ⅱ. 본 론
(1) 협동학습의 특징
(2) 협동학습의 필요성
(3) 협동학습의 유형
① STAD모형
②TGT 모형
③직소 모형
④함께 학습하기 모형
⑤집단 조사 활동 모형
(4) 협동학습 장단점
1)장점
2) 단
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동에 대한 종합적인 평가를 학생 측면, 교사 측면으로 나누어 수행할 필요가 있다.
6. 협동학습의 절차와 수업기술
가. 목표의 상세화 및 평가의 준거 제시
(1) 인지적·정의적 수업 목표와 협동학습 수업목표를 상세화 해야 한다.
(2) 학생들의
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협동학습에서는 소집단 속에서 개인이 차지하는 비중이 매우 크기 때문에 마음껏 독창적 사고를 하고 이를 표현할 수 있는 것이다. 즉 창의력을 마음껏 발휘할 수 있는 학습구조이다.
2)한계점
협동학습으로 수업을 할 때 한계에 부딪치는 것
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협동학습의 원리와 전통적 소집단 학습과 다른 점
4.협동학습의 대표적인 수업모형
(1) .Jigsaw 모형
1) 전문가 학습 모형(직소 Ⅱ)의 개념
2) 모형의 절차
3) 모형의 장점
4) 모형의 단점
(2) STAD (Student Teams-Achievement Division)
1) STAD 팀
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