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분
< Story book 만들기 >
1. 스티커를 이용하여 기념할수 있는 날짜에 붙인다
(예 : 본인의 생일, 친구들 생일, 등)
2. 준비된 Story book 안을 채워 완성 시킨다.
1월
하이스쿨
7월
방학
2월
설날
8월
즐거웠던여행
3월
학교
9월
단풍
4월
봄
10월
선
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평가해 봅시다. 1. 단원명 : 4.마음을 전해요
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원의 계열
5. 지도 계획
6. 지도상의 유의점
7. 단원 평가 계획
8. 학생의 실태 및 지도 대책
9. 수업모형의 이론과 적용
10. 본시 교수․학습과정안
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분의 의견을 수렴 수업에 참고하고자 합니다. 성의껏 질문에 답해주세요♥♥
질문 1) 여러분이 생각하고 있는 체육교과의 의미는 무엇입니까?
①신체활동 ②체력육성 ③스트레스 해소 ④심신의 건강 ⑤잘 모르겠음
질문 2) 체육실기 수업에
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분)
- 정리운동
- 형성평가
- 차시예고 및 정리
- 정적운동, 스트레칭
- 드리블을 잘 할 수 있는 사람은?
⇒ 볼을 자기 몸 가까이서 컨트롤 하는 사람
- 드리블의 종류 3가지는?
⇒ 인사이드, 아웃사이드,
인스텝 드리블
- 각 개인과 팀에게 운동
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게임으로 양팀이 동시에 카드를 뒤집어서 자기 팀을 색이 많은 쪽이 이기는 게임이다.
주의사항
한번에 한 장씩 뒤집게 하고 여러 장을 모아서 뒤집지 않도록 한다.
활동이름
협동 훌라후프
활동인원
50명
활동시간
30분
활동장소
야외, 실내,
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가:10점 미만 1차시: 운동역사,효과
2차시,3차시: 킥
4차시,5차시: 드리블
6차시: 트래핑
7차시: 헤딩
8~9차시:패스
10차시: 슛팅
11차시: 스로인,태클
12차시,13차시: 공격,수비
14차시~16차시: 간이게임,게임
17차시: 경기방법 및 규칙 평가
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단원의 구조
Ⅲ. 단원 지도 계획
1. 교수 학습 목표
2. 단원 학습 지도 계획
Ⅳ. 단원의 진단 평가 계획
1. 단원의 진단 평가 문제
2. 분류 및 대책
3. 심화 교정 학습
Ⅴ. 본시 교수 - 학습 과정안
Ⅵ. 수행 평가 내용
부록
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맡은 바 임무를 충실히 수행하며, 적극적으로 수업에 참여하였다. 1.교재 및 단원명
2.단원설정의 이유
3.학습목표
4.단원의 구성
5.차시별 교수-학습 계획
6.학생 실태 및 지도 방침
7.교수-학습 모형
8.본시 교수 -학습 과정안
9.평가기
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작성
제 3 절 학습자의 발달단계와 학습
제 4 절 학습의 개인적, 집단적 차이
제 5장 수업모형과 학습방법
제 1절 수업모형의 구분
제 2절 인지적 수업모형
제 3절 정의적 수업모형
제 4절 종합모형
제 5절 학습방법
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게임하기
○동물의 모습과 뛰는 모습을 스스로 표현하여 게임규칙을 지킨다.
○동물의 모습과 뛰는 모습을 교사의 언어적 촉구를 듣고 게임에 참여한다.
○동물의 모습과 뛰는 모습을 교사의 도움을 받아게임에 참여한다.
적용
및 발전
학습
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