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: 네트워크조직과 학습조직
네트워크 조직의 출현 배경
네트워크 조직의 유형
네트워크 조직의 장점.단점
학습 조직이란
조직학습의 순환과정
학습조직 구축 방안
미래조직 모형의 주요 특징 비교
새로운 조직모델의 통합모형
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학습을 포함한 학습기회를 충분히 제공하여 학습에 사용된 시간을 늘리면 완전학습을 이를 수 있다는 것이다. 이를 위해서는 철저한 개별화 수업이 이루어져야 한다고 그는 주장한다. Carroll의 학교학습 모형
I. 학교학습 모형
II. 학습
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협동학습이 학교현장에서 제대로 응용되고 있지 못한 이유는 소음과 소란을 동반하며, 경우에 따라서는 협동학습이 학생들 간의 갈등과 긴장을 고조시키기도 하고, 또 책임을 다하지 못하는 학생의 경우 집단 속에 가려져 있을 수 있기 때문
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학습을 촉진시키게 된
다. 더불어 교사가 학생들에게 늘 관심이 있다는 것도 느끼게 됨으로써 긍정적
학습 태도를 지니게 되는 데도 도움이 된다.
동료들 간에 협동적인 분위기를 조성하되, 경우에 따라서는 적절한 경쟁심을
유발시키는 것
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학습자 스스로가 발견하고 탐구능력과 태도를 기를 수 있게 하는 학습자 중심의 학습방법이다.
Bruner는 발견(Discovery)이란 자신의 생각을 활용해서 스스로 지식을 획득하는 모든 형태를 말한다고 하였다. 발견은 우연히 일어나는 것이 아니라
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학습의 과정만을 강조하고, 인지
구조의 획기적 변화과정을 충분히 설명하지 못하는 점이다. 또한 선행조직자를 강조
함으로서 교사 위주의 수업이 될 수 있고 수업이 교사의 능력이나 자질에 따라 좌우
될 수도 있다는 문제점이 있다. 그리
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학습자 옆에 앉히는
것이 효과적이다. ADHD아동들은 대체로 비조직적이고 비체계적이다. 따라서
교사들은 색깔이나 코드, 라벨을 이용해서 교실이나 학습자료들을 구조화할 수
있다. 또한 아동들이 자신만의 조직체계를 구성할 수 있도록 도
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모형은 그의 사회계층이나 성적뿐만 아니라 IQ와도 상관이 있기 때문에 아동의 학습에서 매우 중요하게 다루어지고 있는 변인이다.
4) 교사에게 시사하는 점
아동의 언어모형과 관련하여 학교교육에 시사하는 점은 다음과 같다.
첫째, 아동의
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학습 단위에 따라 서로
다른 시간이 걸린다.
다음으로 집단적, 창조적인 활동은 학급 단위로 활동한다. 그러나 자기
표현을 위주로 지도하고 시험이나 우열의 기준이 없다. 따라서 학급 전체
의 자유롭고 협동적인 활동을 장려한다.
이 안은
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학습활동을 촉구할 수 있다. 5 협동성,
지도성, 희생정신 등을 기를 수 있다.
구안법의 단점은 1 능력이 부족한 학생에게는 시간과 정력의 낭비가 될 우
려가 있고 우수한 학생이 학습을 독점할 가능성이 있다. 2 자료가 많이 사용
되어 자료를
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