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분류
3. 교수모형
1) Glaser의 교수모형
2) 목적에 의한 교수모형의 유형
3) R. Gagne의 교수학습모형
4. 교수방법
1) 강의와 설명
2) 질문하기
3) 소집단 협동학습
5. 개인차의 고려
1) 프로그램 교수법
2) TAI
3) CAI
6. 참고문헌
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(1) 왜 이 모형에서 시작하는가?
이 모형의 장점
교사들에 친숙함
사용자 친화적이고 단순함
학습목표에 관한 일반적인 용어를 제공함
난이도와 복잡성간의 관계를 이해할 수 있음
난이도와 복잡성간의 차이점을 인식하도록 도와서 느린
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게임시간(15분)이 다 되었을 때 가장 많은 카드를 가지고 있는 모둠원이 우승자가 된다.
- 각 모둠의 우승자에게 보상한다.
학습한 내용 정리하기
- 오늘 배운 내용이 무엇인지 발표해 보게 한다.
분모의 크기가 같은 진분수의 뺄셈은 분모는
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우기 위해 말을 활용하도록 도울 뿐만 아니라 외적 언어에서 내적 언어로의 변환도 돕는다.
③ 인지발달을 위한 수업계획
비고츠키는 고등정신기능의 발달을 위해서 쓰기 교육, 과학적 교과목의 개념의 교육, 또래 및 교사와 협동학습을 강
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학습하면, 학습 초기에 학습자의 흥미를 높일 수 있고 학습에 대한 부담을 줄일 수 있을 것이라 생각된다. 그러나 학습의 초기뿐만 아니라 후기에도 지속적으로 학습자가 흥미를 가지고 수업에 참여 할 수 있도록 교사가 실제 생활과 관련된
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우고 행동이 느린 어린이
8) 남을 깔보는 어린이
9) 외톨박이 어린이
Ⅴ. 생활지도(학교생활지도, 학생생활지도)의 예방적 발달적 모형
Ⅵ. 생활지도(학교생활지도, 학생생활지도) 관련 시사점
1. 자신에 대한 올바른 이해
2. 잠재력의 개
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, 학지사 2012
김희수, 최정선 외 저, 이해하기 쉽게 쓴 교육학개론, 동문사 2014
박철홍, 강현석 외 저, 현대 교육학개론, 학지사 2013
김도진, 송성순 외 저, 교육학개론, 창지사 2015 1. 설명적 교수
2. 발견학습
3. 프로그램 학습
참고문헌
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학습내용과 특정의 학습자가 주어졌을 때, 학습자의 요구에 맞는 학습내용을 체계화하고 설정된 교수목표를 성취하는 방법을 계획하고 개발하는 과정을 말한다.
〈표 1〉 거시적 설계모형과 미시적 설계모형
2) 교수설계 모형
교수설계(敎授
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학습조직이 기업성과에 미치는 영향
1. 연구모형설계
2. 실증연구
1) 연구대상 업종의 설정 및 표본의 구성
2) 분석방법
Ⅵ. 기업환경과 내부자원능력이 기업성과에 미치는 영향
1. 환경분석
2. 기업의 내부 자원 능력 분석
Ⅶ. 기업환경
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1. 대단원개관
2. 단원 설정의 근거
3. 학습 목표 설정의 근거
4. 해당 학습 목표의 교육 과정 상의 위상
5. 문학교육론적 대단원 고찰
6. 교재관
7. 대단원 내용 요약 및 분석
8. 대단원 교수·학습 계획
9. 수업 모형 선정
10. 수업안
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