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팀성취분담학습(STAD)을 활용한 피복아크용접 교수학습지도안
목차
1. 서론
2. 팀성취분담학습(STAD) 이론적 배경
3. 피복아크용접 개요
4. STAD를 활용한 피복아크용접 교수학습 지도안
5. 교수학습 지도안 적용 및 기대효과
6. 결론
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STAD모형
②TGT 모형
③직소 모형
④함께 학습하기 모형
⑤집단 조사 활동 모형
(4) 협동학습 장단점
1)장점
2) 단점
(5) 우리나라 교육과정과 협동학습의 관련성
①열린교육과의 연관성
②수준별 교육과정과의 연관성
(6) 우리나라 교육에
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분담
5. 평가 방법 및 기대 효과
6. 수업 운영 시 유의점
중 2 수학 협동학습 지도안 -TGT 협동학습모형
1. TGT 협동학습모형 개요
TGT(Target Group Teaching) 협동학습모형은 학생들이 소규모 그룹을 이루어 상호협력을 통해 학습 성취를
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분담과 협력을 자연스럽게 익히도록 하며, 1. 협동을 위한 학습 협동(co-op co-op)모형의 개념
2. 협동 모형의 교육적 중요성
3. 바람직한 국가 생활의 이해
4. 민족 생활과 협동의 역할
5. 올바른 애국 애족의 자세
6. 협동 모형을 통
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STAD(Student Teams - Achievement Division) 모형
2) JIGSAW(전문가 학습) 모형
Ⅵ. 사회과교육(수업) ICT(정보통신기술)활용학습
1. ICT 활용 교육의 필요성
1) 유연하고 다양한 학습활동을 제공한다
2) 자기주도적 학습능력 및 창의력, 문제해결력 신장을
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줌 1. 협동학습의 개념
2. 협동학습의 필요성
3. 피아제와 비고츠키의 협동학습에 관한 관점
4. 협동학습의 조건
5. 협동학습의 교육적 의미
6. 협동학습의 효과
7. 협동학습의 문제점
8. 웹기반 협동학습
9. STAD모형
10. JIGSAW모형
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줌 1. 협동학습의 개념
2. 협동학습이 필요한 이유
3. 협동학습의 조건
4. 피아제와 비고츠키의 협동학습에 관한 관점
5. 협동학습의 교육적 의미
6. 협동학습의 효과
7. 협동학습의 문제점
8. 웹기반 협동학습
9. STAD모형
10. JIGSAW모형
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사이의 학업성취수준이 증진될 수 있다. 이렇게 협동학습 모형인 STAD모형은 학생들의 능동적 참여와 학업성취수준을 동시에 높일 수 있는 효과적인 모형이라고 볼 수 있는 것이다. 1. STAD모형의 개관
2. STAD모형의 특징
3. STAD모형의 효과
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1. 협동학습의 개념
2. 협동학습이 필요한 이유
3. 협동학습의 조건
4. 피아제와 비고츠키의 협동학습에 관한 관점
5. 협동학습의 교육적 의미
6. 협동학습의 효과
7. 협동학습의 문제점
8. 웹기반 협동학습
9. STAD모형
10. JIGSAW모형
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게 된다.
. 결론
모둠별 활동의 목적에 대한 견해들을 살펴보면 구성원이 소수이기 때문에 개개인의 요구가 잘 나타나며 그 요구를 토대로 하여 상호간의 협력, 비판 등이 쉽게 이루어지고 개개인에게 책임이나 역할의 분담을 분명히 할 수 있
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