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성취에 대한 평가는 개별적인 평가나 집단평가를 한다.
학습계획, 집단의 조직, 집단과제의 분담, 집단보고에 이르기까지 학생들 스스로의 자발적 협동과 논의로 학습이 진행되는 개방적인 협동학습모형이다.
6) 함께 학습하기
미국 미네소
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모형)협동학습 과정, TGT(팀게임토너먼트모형)협동학습 적용, TGT 협동학습 평가
1. TGT(팀게임토너먼트모형)협동학습의 의미
TGT(팀게임토너먼트모형) 협동학습은 학생들이 팀을 이루어 다양한 게임과 경쟁 활동을 통해 학습 목표를 성취하
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협동학습모형탐색, 학지사
중앙협동학습연구팀(2000) - 협동학습의 첫걸음, STAD, 협동학습자료집
최동근·양용철·박인우(1997) - 교육 방법의 공학적 접근, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. TGT(팀게임토너먼트)협동학습모형의 개념
Ⅲ. TGT(팀게임
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팀 활동의 개선을 도모한다.
⑥ 교사 정리
⑦ 평가
⑧ 팀점수 산출
⑨ 우수팀 게시, 보상 - 향상 점수와 팀점수를 게시하고 최고 성적을 획득한 팀에게 집단 보상을 한다.
Ⅶ. 모둠성취분담(STAD)협동학습모형의 수업방법
1. 수업의 소개
◑ 수업
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학습동기에 미치는 효과, 계명대학교 대학원 박사학위 논문, 1992
정문성·김동일, 열린교육을 위한 협동학습의 이론과 실제, 서울 : 형설출판사, 1998
정문성, 사회과에서의 협동학습 전략, 1995 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 모둠성취분담(STAD)협동학습모형
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STAD와 마찬가지로 소집단별 보상을 한다
일정 기준이 넘는 집단에 칭호를 주거나, 칭찬, 스티커를 준다. 가능한 한 많은 소집단을 시상하는 것이 바람직하다.
Ⅶ. 팀게임토너먼트(TGT)협동학습모형의 성과
첫째, 게임중심 협력학습을 통하여 아
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팀게임토너먼트)협동학습모형특성, TGT(팀게임토너먼트)협동학습모형원리, TGT(팀게임토너먼트)협동학습모형절차, TGT협동학습모형 방법
1. TGT(팀게임토너먼트) 협동학습모형의 특성
TGT(팀게임토너먼트) 협동학습모형은 학습 참여와 성취
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팀게임토너먼트(TGT)협동학습모형 개념,원리, 팀게임토너먼트(TGT)협동학습모형 특성,의의, 팀게임토너먼트(TGT)협동학습모형 과정,실제,성과
목차
1. 팀게임토너먼트(TGT)협동학습모형 개념
2. 팀게임토너먼트(TGT)협동학습모형 원리
3. 팀
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모형은 팀경쟁 학습모형과 함께 가장 성공적인 실험결과를 낳고 있다. 팀경쟁 학습은 David Devries와 Keith Edwards91978)가 지난 1973년 개발한 모형으로 성취과제분담 학습과 동일한 팀, 수업방법, 연습문제지를 이용한 협동학습이며 우수한 팀의 인
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줌 1. 협동학습의 개념
2. 협동학습의 필요성
3. 피아제와 비고츠키의 협동학습에 관한 관점
4. 협동학습의 조건
5. 협동학습의 교육적 의미
6. 협동학습의 효과
7. 협동학습의 문제점
8. 웹기반 협동학습
9. STAD모형
10. JIGSAW모형
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