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학습상담 창구를 거치지 않더라고 개별 학습자들이 관련 데이터에 접근할 수 있도록 통 신망에 적절하게 연결되어 있을 필요 있다.
3)학습정보 제공상의 유의점
·학습자들을 배려 (적절한 정보 제공, 인재정보-프라이버시 침해 방지)
3.학습상
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협력학습
1. 협력 학습의 정의
2. 협력 학습 수업에서 학생의 역할
3. 협력 학습 지도에서 교사의 역할
4. 협력 학습에서 수업모형
5. 적용상의 유의점
Ⅶ. 고등학교 수학과(수학교육)의 학습자료
1. 성취 목표
2. 평가 기준
1) 상수준
2) 중
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특징
(5) STAD의 예
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기본 방향
2. 교직문화의 변화 전략 모형
1) 구성 영역 및 요소
2) 전략의 추진 방법
3) 전략의 추진 절차
4) 전략의 추진 주체 및 역할
3. 교직문화의 변화를 위한 지원 과제
1) 구성원 영역의 지원 과제
2) 행정 구조 영역의
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유의점
학습자 집단 속에서 개인은 자유롭게 의견을 발표하고 다른 사람의 의견을 경청하고 수용하면서 문 제를 해결해 가는 태도와 습관을 기른다.
민주적인 절차에 따라 다수의 의견을 따르되, 방관적인 태도나 소수의 의견이 경시되지
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학습 형태를 지향하고 있고, 특히 수학과는 단계형 수준별 교육과정으로서 수학의 필수적인 기본학습 내용을 정선하고 학습의 위계와 난이도에 따라 단계별로 구성하여, 기본과정과 심화과정을 두어 학생의 학습 능력에 따라 자기 주도적 학
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학습 성취정도를 파악하여 학생의 학업 수준을 판별하며 그에 따라 심화학습 또는 보충학습지를 선택하여 개별 또는 교사와 함께 학습한다.
㈎ 심화학습 : 기본학습을 통과한 학생은 심화학습지를 통해 개별 또는 다른 학생과 협력 학습을 한
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학습
1. 총체적 언어교육의 이론적 배경
2. 총체적 언어교육의 의미
Ⅳ. 영어과(영어교육) 노래학습
1. 노래학습이란
2. 학습의 특징
3. 만들기와 활동방법
4. 적용에 알맞은 학습내용
5. 활동에 필요한 준비나 유의점
Ⅴ. 영어과(영어교
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학습이 전시학습과 결정적으로 다른 학습요소를 지적해야 한다. 목차
1. 협동학습의 필요성
2. 협동학습의 정의
3. 협동학습의 특징
4. 협동학습과 전통적 소집단학습
5. 협동학습의 장점
6. 협동학습의 4가지 기본 원리
7. 협
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가졌다. Ⅰ. 대단원 개관
1. 단원명
2. 단원의 개관 및 지도상의 유의점
3. 중단원 학습지도 계획
Ⅱ. 본시학습 지도안
1. Episode
2. 판서계획
3. Chain Questioning
4. Question mapping
5. 2학년 도덕 활동지/평가지
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