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국제 인권 기준에 따른 청소년의 교육권 및 노동권
1) 세계인권선언
2) 유엔 아동권리협약
3. 청소년 교육권과 노동권 관련 한국 사회의 구조적 특징과 청소년 현실
1) 교육권
2) 노동권
4. 교육권과 노동권 중 더 강조해야 할 인권 제시
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유엔, 비정부기구(NGO)와 인권의 관계
2. 유엔 국제기구
1) 유엔인권이사회(UN Human Rights Council)
2) 국제연합난민고등판무관사무
3) 국제노동기구(International Labor Organization)
3. NGO
1) 국제사면위원회
2) 국제적십자사
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국제연합은 법적 구속력을 갖추는 방향으로 아동권리에 관한 국제협약을 만장일치로 채택하여 한층 고양된 아동복지의 이념을 세계적으로 확산시키고자 하였다.
II. 본 론
1. UN의 아동권리협약의 개념
1989년 11월20일 UN총회는 국제인권법
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국제규범을 적용하는 경우
4. 헌법만을 명시하는 경우
Ⅳ. 국제인권의 도덕적 모델
Ⅴ. 국제인권의 세계인권선언
Ⅵ. 국제인권의 외국인인권선언
Ⅶ. 국제인권의 아동보호협약
1. 의의
2. 내용상의 특징
Ⅷ. 국제인권의 종교정책
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아동의 권리를 신장시키고자 할 때, 정부의 노력과 함께 민간단체의 다양한 활동을 장려하였다.
이러한 취지로 유엔아동권리위원회도 각국의 아동권리상황을 심의할 때, 각 국가가 제출한 보고서와 함께 민간단체의 보고서를 검토하고 있다
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아동수당제도에 관한 연구, 한국영유아보육학회.
오정수 외 2명,선진복지국가 아동정책 비교와 21세기 한국아동정책의 발전방안, 보건복지부한국아동복지학회.
윤진수, 아동권리협약과 한국 가족법, 국제인권법. 1. 아동복지의 개념
2.
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국제 및 국내법상의 미등록이주노동자 단결권 보장에 관한 연구, 숙명여자대학교, 2015
박혜진, 국제법상 이주노동자의 보호에 관한 연구 : UN 이주노동자권리협약을 중심으로, 성균관대학교 ,2011년 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이주노동자의 정의
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UN Convention on the Rights of the Child : An International Save the Children Alliance Training Kit. Ⅰ. 서론 : 학대아동과 인권
제 1장 아동권리와 인권
제 2장 아동에게 필요한 인권의 개념과 종류
Ⅱ. 본론: 아동인권에 관한 국제선언 및 협약
제 1장 아
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아동권리 이념의 발달과정을 기술하고, UN의 아동권리협약이 우리나라 아동복지에 미친 영향과 협약의 적절한 이행을 위한 향후 과제 알아보도록 하겠다.
Ⅱ. 본 론
1. 아동권리의 개념
유엔 아동권리협약에서는 아동권리의 4대 일반원
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권리, 학대 받고 착취당하지 않을 권리, 참여의 권리, 문화적/사회적 삶에 대한 권리 등 협약에 명시된 모든 아동의 권리를 보장할 의무를 지니고 있다.
협약의 이행상황을 처음 비준한 후 2년 그 후에는 매 5년마다 유엔아동권리위원회에 보
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