|
자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 교육(초등교육)의 이론적 기초
1. 구성주의 학습 이론
2. 자기주도적 학습
1) 자기주도적 학습의 개념
2) 자기주도적 학습의 특성
3) 자기주도성 신장을 위한 교육적 환경
4) 자기주도적 학습 전략
Ⅲ. 초
|
|
|
학교체육의 재편 및 정착과정에 관한 연구. 미간행박사학위논문. 서울대학교 대학원.
김부식, 이병도(역) (1982). 삼국사기. 서울 : 을유문화사.
김용환 등 (1992). 제6차 교육과정 각론 개정 연구 초중고등학교 체육과. 서울 : 한국교육개발원.
류
|
|
|
자료집』. 서울 대학교 교육 종합 연구원 국어 교육 연구소, 1997.
이인제 외. 『국가 교육 과정에 근거한 평가 기준 및 도구 개발 연구 : 고등 학교 작문』. 한국교육 과정 평가원, 1999.
이인제.「논술 능력 신장을 위한 교육 내용 구조화 방안 연
|
|
|
자료집, 서울대학교 국어교육연구소, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 2학년의 교육과정 법적기저
Ⅲ. 초등학교 2학년의 교육과정 편성운영
1. 교육과정의 성격
2. 교육과정 편성?운영의 기본 방향
3. 교육과정 편성 및 운영 방침
Ⅳ. 초등
|
|
|
및 역할
3) 학교운영위원회의 구성
4) 학교운영위원회 위원 선출방법
5) 임기와 자격 요건
Ⅲ. 미국의 교육과정
1. 미국 교육과정의 운영체제와 성격
가. 미국 교육과정의 운영체제
1) 총론
2) 각론
나. 미국
|
|
|
학교 단위의 일제고사는 실시하지 않는다. 단 학년별 자체적으로 학기당 1회 총괄평가를 실시하여 피드-백 및 학부모와의 상담자료로만 활용함을 원칙으로 한다.
나. 학년별 수행평가 기준안을 작성하여 학년별 수행평가 파일북으로 제작하
|
|
|
각론, 법문사
김권식, 새로운 국가채무조정안의 특징과 도입가능성 진단, 세계경제, KIEP, 2002
박경서·연강흠·오창석·우영호·이광수, 국채시장의 활성화에 관한 연구, 한국금융연구원, 1997
우영호, 채권시장 구조 및 제도 외국제도와의 비
|
|
|
형법, 고려대학교 출판부, 1997
현승종조규창, 로마법, 법문사, 1997
이태재, 로마법, 眞率, 1993
최병조, 로마법연구(I), 서울대학교 출판부, 1995
곽윤직, 채권각론, 박영사, 2001
김준호, 민법강의, 법문사, 2001
배종대, 형법총론, 홍문사, 2001
|
|
|
자료, http://www.moe.go.kr/
* 윤인경(1997), 제7차 실과 교육 과정 각론 개정 연구, 한국 교원 대학교 실과 교육 과정 개정 연구 위원회
* 이현종(1997), 토의수업의 이론과 실제, 부영여고
* 정명화 외 4명(2002), 실기 및 예비교사를 위한 교육방법의 이론
|
|
|
자료 활용 방안, 서울교육과학연구원 인성진로교육연구부장
서울특별시교육연구원(1998), 초등학교 진로교육 무엇이 문제인가?, 서울 특별시교육연구원
서울시교육연구원(1991), 진로교육지도서(초등학교 교사용), 대성사
이정근(1988), 진로지
|
|
메뉴펼치기
