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교 대학원에서의 연구를 통해 이론적 기반을 확립하고, 실제 산업과 연계된 연구를 통해 실질적인 기술을 개발하여, 학문적 발전뿐만 아니라 사회적 기여를 할 수 있는 전문가로 성장할 것입니다. 1.자기소개
2.진학동기
3.대학원 학업
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서는 단지 역사 지식에만 능한 사람이 아니라, 교육이라는 관계 속에서 학생의 눈높이를 이해하고, 상황을 해석할 수 있는 감각을 가진 사람이 되어야 한다고 생각합니다. 그래서 저는 대학원에서의 공부를 단지 학문적인 차원에서 머물지 않
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하는 연구의 목적?의의?계획
3. DGIST 지원 학과(전공) 관련 과목 이수 또는 연구 경험, 연구실적?발간물?수상경력 등의 학문적 성과나 경력사항
4. ‘문제나 갈등해결 위한 노력’과 관련된 학업 외 봉사활동 및 특별활동 등에서 경험
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서 강조드리고 싶은 것이 있는데, 바로 저는 카이스트 대학원에서 주어진 시간 동안 성실하고 치열하게 배우고 연구하며, 앞으로 바이오및뇌공학 분야의 발전에 기여할 수 있는 역량을 키우는 인재게 될 것이겠습니다. 또한 동료들과의 협력
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교육 및 시험에서 좋은 점수를 받아 주임 교사가 되었습니다. 이후 전반적인 운영에 대한 도움과 원장님과 교사와의 원활한 상호작용에 완충적 역할을 하고 이를 통해 전체를 보는 시각과 책임감을 기를 수 있었습니다.
2. 보육교사 멘토 특강
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사회에 미치는 파장, 사용자의 행동과 사고에 미치는 영향까지 아우를 수 있는 연구자가 되는 것. 그것이 제가 그리는 긴 여정의 끝입니다. 1. 지원 동기 및 노력 과정
2. 전적대학 학업활동
3. 입학 후 학업계획과 향후 진로 계획
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중 생태적 환경에 초점을 두고자 하며, 직무환경이나 동료(혹은 부모)와의 관계가 전문성에 어떠한 영향을 주는지 연구하고 싶습니다.
위와 같이 학업 및 연구계획서를 제출합니다.
2020 년 월 일
지원자 (인)
숙명여자대학교 총 장 귀하
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1.자기소개
대학에서 생명과학을 전공하면서 자연과학 분야의 기초 지식을 쌓은 후, 이를 식품 분야에 적용하는 것에 대한 깊은 관심을 가지게 되었습니다. 저는 학문적인 호기심이 많고, 지속적으로 새로운 문제를 해결하는 데 도전하는 성
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서, 연구자로서의 제 위치를 탐색하고 싶습니다. 모든 생명체가 스스로에게 ‘왜 살아야 하는가’라고 묻지는 않지만, 연구자는 반드시 그것을 질문해야 한다고 믿습니다. 그리고 그 대답을 찾는 여정을 KAIST 생명과학과에서 이어가고 싶습니
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이화여대 유아교육과 연세대학교
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