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물적 자본과 2) 전문성을 중심으로 하는 인적 자본이라 할 수 있다. 우선 지역사회는 청소년복지정책이 기능하고 펼쳐질 수 있는 다양한 공간을 제공해야 한다. 청소년 수련관, 복지관 등이 대표적인 예다. 이러한 공간이 있어야 경제적 자립
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물적 자본과 2) 전문성을 중심으로 하는 인적 자본이라 할 수 있다. 우선 지역사회는 청소년복지정책이 기능하고 펼쳐질 수 있는 다양한 공간을 제공해야 한다. 청소년 수련관, 복지관 등이 대표적인 예다. 이러한 공간이 있어야 경제적 자립
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보호에 대한 인식이 바르지 못하다
6. 인터넷 게시판 사용에 대한 인식이 바르지 못하다
7. 네티켓 교육의 필요성을 잘 인식하지 못하는 학생들이 상당수이다
8. 정보통신 윤리교육의 필요성에 대한 인식이 부진하다
Ⅶ. 정보통신윤리의
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규제와 국제분쟁에 관한 연구, 정보통신윤리위원회, 2007. 3.
박형민, 인터넷 유해사이트의 실태와 대책에 관한 연구, 한국형사정책연구원, 2005.
백광훈, 인터넷을 이용한 범죄의 유형과 처벌법규, 범죄방지포럼, 2004. 1. 12.
안경옥, 정보화사회에
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보호관찰 지원 효과 분석 연구 -수강명령 프로그램을 중심으로-』 2006, 한국정보문화진흥원
『2004년도 사이버범죄예방활동단 시범운영 결과보고 자료집』 2005, 한국정보문화진흥원
『청소년 사이버 범죄의 발생원인과 대응 방안에 관한 연
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위원회에서는 부정적인 영향으로부터 청소년을 보호하고자 청소년 유해 매체물에 대해 인터넷 등급제를 실시한다고 밝혔고, 학부모와 종교단체는 이것에 긍정적인 반응을 보였다. 이들을 표현의 자유 규제론자 라고 한다. 그러나
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보호와 선도를 통해 가정복귀 및 자립기반 구축을 위해 청소년쉼터를 설치·운영하고, 유관기관과 네트워크 구축을 통해 지원하는 등 다양한 사업을 전개해야 한다. 이를 위해 청소년위원회를 효과적으로 활용하고 가정·학교·지역사회의 다
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규제기구, 급변하는 방송환경과 대응전략, 방송위원회 창립 1주년 기념세미나.
최양수 (2001), 디지털방송과 수용자복지, 급변하는 방송환경과 대응전략, 방송위원회 창립 1주년 기념세미나.
에른스트 볼프강 뵈켄회르데, 김효전 역 (1996), \"기
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필요성.
4.한국사회에서의 인권침해 사례
1. 가정에서의 사례
2. 학교에서의 사례
3. 노동현장에서의 사례
4. 사회에서의 사례
5.인권교육 현황
1.가정에서의 인권교육: 인권 개념 부재
2.학교에서의 인권교육: 인권 교육 미흡
3.사회에서
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보호법 시행령」 개정 ” / 여성가족부 서울, 2016
- 문은현, “청소년 인권 측면에서의 청소년보호법에 관한 고찰 : 청소년 유해매체물 규제 시스템 중심으로”, 한양대학교 행정대학원, 2006 목 차
Ⅰ. 서 론
1. 주제 선정 이유
2.
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