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호칭어, 지칭어의 제시에 머무르고 있고, 학생들의 실제 상황을 반영하지 않은 활동들로 제시되어 일상생활에서 활용을 강조하는 교과의 성격과는 거리가 먼 활동이 많아 개선이 필요할 것이다.
III. 결론
표준화법의 제정과 교과서 내 수록
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화법] - 국립국어원
[장애인보지법]
동아일보 http://www.donga.com/
조선일보 http://www.chosun.com/
한국어의 친족호칭에 대하여 ; 박은용
한국어의 친족 호칭어와 지칭어에 관한 연구 ; 정달영
남북한 친족 호칭, 지칭어 비교 분석 ; 송민 ; 국립국어연
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호칭어와 인사말은 에티켓의 기본 요소이다. 자신과 상대편의 나이, 위상, 대화 상황에 걸맞은 호칭을 다양하게 구사할 줄 알아야 한다. 습관화된 인사는 그늘진 성격을 밝게 해주고, 소극적인 사람을 적극적으로, 정적인 사람을 동적으로, 우
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이다.
'미스'와 '양'
. 보통 20세 전후의 여성에게 '미스'와 '양'을 붙여 부르나, 요 즈음은 대부분의 여성들이 '○○○씨'라 불러 주기를 바라므로 이름 뒤에 '씨'를 붙여 부르는 추세이다. 직장에서는 기혼 여 성에게도 '미스', '양', '씨'로 칭하
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[2] 압존법(壓尊法)
[3] 상대높임법
2.2. 어휘에 의한 높임법
[1] 체언에 의한 높임법
[2] 용언, 조사에 의한 높임법
3. 높임법과 표준화법의 내용
3.1. 호칭어, 지칭어 문제
3.2. 인사말의 예절
4. 맺음말
*참고문헌
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