|
전통적 의미에서 벗어나, 동반자적 관계로 재정립된다. 이는 서로를 지지하고 이해하는 관계로 변화하면서 더욱 성숙하고 깊은 관계를 형성하게 된다. 성역할 변화는 단순한 역할의 상실이 아닌, 새로운 동반자적 관계의 시작이다.
④ 성인
|
|
|
직업이 무엇인가에 대해 충분히 생각하고 진로결정
3) 결혼 및 가족 계획 - 결혼 후에 자녀의 출산시기, 자녀 수, 출산 터울등을 구체적 계획
4) 경제 계획 - 혼례비, 주거비, 교육비, 노무보 부양비, 본인의 노후 생활을 위한 비용 계획
|
|
|
의미와 본질 구조에 대한 현상학적 연구. 사회복지연구.
김지혜·조성희(2020). 미혼모의 자립의지가 삶의 만족에 미치는 영향: 사회자본의 조절효과를 중심으로. 한국콘텐츠학회논문지.
박화옥(2022). 영유아 양육미혼모의 사회적 지지가 자립
|
|
|
사회환경의 의미
1) 사회환경의 개념
2) 사회환경에서 체계의 영향
(1) 상호작용
(2) 에너지
(3) 공유영역
(4) 적응
(5) 대처
(6) 상호의존
3. 사회환경 이해의 관점
1) 전통적 관점
2) 생태학에 기초한 관점
* 참고문헌
|
|
|
결혼이민자를 위한 한국어 관용표현 교육 방안. 배제대학교 대학원 석사학위 논문.
김성식(2004). 초등학교 영어 교육을 위한 어휘 중심 교수법 수업 모형과 어휘 자료 개발에 관한 연구. 한국교원대학교 대학원 박사학위 논문.
WANG CHUNYING(2021).
|
|
|
전통교실과 교과교실, 무엇이 다른가?
3) 교과교실제의 필요성
2. 정부의 교과교실제 도입 전략
1) 교과교실제 추진전략
2) 교과교실제 유형
3) 교과교실제 학교선정 절차
3. 교과교실제 도입의 의미
1) 수업방식의 근본적인 변화
가) 교
|
|
|
결혼에 순응하여 우선은 그 기득권층에 순종하였다. 그러나 Portia는 변장을 통해, 그리고 반지를 이용해 자기 발언권을 획득하고 자신의 주체성을 확립한다. 특히 Shakespeare의 다른 극에서의 \'변장\'과 달리 Portia는 Antonio를 구출하려는 역할 수
|
|
|
결혼준비교육 ·········································· 186
11주차 2차시 관계향상교육 - 부부관계 향상교육 ································ 195
12주차 1차시 부모교육 ·······················
|
|
|
모색
1. 등장인물의 놀이 형태
2. 등장인물들의 활동
3. 등장인물의 직업과 가족
4. 동화에서의 결혼구조해체
5. 대안동화의 예: ‘우리아빠는요...’
Ⅳ. 기존 동화와 대안동화의 차이 및 대안 동화의 효과
Ⅴ. 대안 동화의 한계와 제언
|
|
|
결혼과 가족 문화. 이정우, 김명자, 계선자(2001). 숙명여자대학교 출판부
현대가족과 사회. 한국가족학회편. 교육과학사
사회복지학 개론. 박종상외 공저(2002). 학지사
가족 복지학. 조흥식, 김인숙, 김혜란, 김혜련, 신은주 공저(2002). 학지사
실
|
|
메뉴펼치기
