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, 효과적인 1. 교육과정 개발모형의 개념
2. 타일러의 교육과정 개발모형
3. 워커의 교육과정 개발모형
4. 스킬벡의 실천적 교육과정 개발모형
5. 아이즈너의 예술적 교육과정 개발모형
6. 교육과정 개발모형의 비교 및 적용 방안
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교육과정 개발에의 적용 사례
6. 결론 및 시사점
교육과정 개발모형 - 기술적, 과학적 접근
1. 교육과정 개발모형의 개념
교육과정 개발모형은 교육과정을 체계적이고 합리적으로 설계하기 위한 일련의 절차와 방법을 의미한다.
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교육과정 개발모형
타일러의 교육과정 개발모형은 교육과정 설계와 개발에 있어 중요한 이론적 기초를 제공하는 다섯 가지 요소로 구성된다. 이 모델은 교육과정 목표 설정에서 시작하여, 교수 및 학습 경험의 조직, 평가 방법의 결정까지
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평가
2. 후견인 프로그램의 목적정의
Ⅳ. 후견인제도의 사후지도
1. 후견인 관계의 발달과정과 사후지도의 과정
2. 후견인 사후지도의 과정
3. 후견인 선정 및 적격성 파악
4. 교육
5. 사후지도
Ⅴ. 후견인제도의 도입 방향
참고문헌
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교육과정에 대한 학자들 사이의 동통적인 견해를 발견하기 힘들며, 체계적이지 못하다는 비판을 받는다. 1. 스펜서 교육과정 개발이론
2. 보비트의 교육과정 개발이론
3. 타일러의 교육과정 개발모형
4. 타바의 교육과정 개발모형
5. 워
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모형개발 및 검증 -통합학급 담당 일반교사의 인식을 중심으로-
1. 서론
일반초등학교에서 장애학생의 교육과정적 통합은 현재 교육현장에서 중요한 과제 중 하나로 떠오르고 있다. 장애학생이 비장애학생과 함께 학습하고 성장할 수 있
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개발, 호남대학교 석사학위논문, 이기웅, 2002
- 청소년의 가정폭력 노출경험이 학교폭력 가해에 미치는 영향: 공격성의 매개효과, 호남대학 교 대학원 사회복지학과 박사학위논문, 이정애, 2014 1. 서론
1) 연구의 필요성
2. 연구의 목적 및
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절차
1) 구축절차
2) 미션, 가치, 비전과 전략의 개발
3) 전략맵 작성과 캐스케이딩
4) 성과측정지표 개발
5) BSC 솔루션 구축 및 활용
5. 균형성과표(BSC)의 4가지 관점
6. 인과관계와 피드백
1) 인과관계
2) 피드백
7. 균형성과료(BSC)의 구
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및 모형개발. 한국보건사회연구원.
GilbertSpecht. (1986). Dimensions of Social Welfare Policy. 2nd ed.Eglewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
Kadushin, A. (1974). Child Welfare Services. 2nd ed., New York: Macmillan.
Kramer, R. M. (1981). Voluntary Agencies in the Welfare State. Berkeley: University of C
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및 미래, 한국노인문제연구소편, 외국의 노인복지정책, 동인출판, 1996.
이가옥, 선진사회를 향한 노인의료정책, 성공회대학교 사회복지학과, 1997.
이성기외, 보건복지사무소 모형개발 및 일차년도 운영평가, 한국보건사회연구원, 1995.
이성기,
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