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개발 및 수업 효과 분석, 한국가정과교육학회
JIST Works 저, 김양수 역(2010), 당신이 꿈꾸는 인생을 완성시키는 마이 포트폴리오, 링거스그룹 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 포트폴리오(포트폴리오평가)의 유용성
Ⅲ. 포트폴리오(포트폴리오평가)의 장점
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교육, 서울, 단국대 특수교육연구소, 1988
김영환, 현장특수교육 제1호, 국립특수교육원, 1994
대구대학교 특수교육 재활과학연구소, 특수교육 및 재활의 동향과 전망, 제16회 특수교육 및 재활가학 전문가 초청 국제학술심포지움 자료, 1998
최영
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학습
방 법
학교 수업 혹은 대중 전달 매체 활용. 이론, 설명 중심.
학교 수업, 대중매체는 물론 별도의 프로그램 개발 운영이 필요.
-현장견학, 비디오, 토의토론, 귀순자와의 대화 등 병행.
교육 내용
및
전 략
이질적 요소의 단순 제시
이질
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전략 ④ 언어적 정보
□ 참고문헌 □
전성연(2003). 교수-학습의 이론적 탐색. 원미사.
이화여자대학교 교육공학과 저(1998). 교육방법 및 교육공학. 교육과학사.
김인식. 교육학(2007). 박문각 1. 캐롤(Carroll)의 학교학습모형
(1) 개요
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학습경험의 선정
↓
학습경험의 조직
↓
평가
[참고문헌]
구평회, 「메타 구평회 교육학」, 신수서원, 2002
탁영진유길준, 「희소 탁영진 유길준 교육학」, 희소, 2004 1. 타일러의 모형
2. 타일러 모형의 교육과정 개발 절차
3. 타일러의
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교육)의 성격
Ⅲ. 과학과(과학교육)의 목표분류
1. Klopfer의 과학교육 목표분류
2. 영국의 GCSE와 APU 과학교육 목표 분류틀
Ⅳ. 초등학교 과학과(과학교육)의 수준별학습
1. 학습 지도 계획
2. 자료 준비 및 활용
3. 학습 지도 방법
4. 실험?
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후
Ⅷ. 프로젝트수업(PBL, 프로젝트기반학습)의 평가
1. 장점
2. 단점
Ⅸ. 결론 및 제언
1. 정보화 사회라는 문명사적 전환이 교육에 시사하는 바는 크게 두 가지이다
2. 프로젝트 수업은 두 가지 변화에 대응하기 위한 것이다
참고문헌
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학습
1. 협동학습의 의미
2. 협동학습의 특성
3. 협동학습과 전통적 소집단학습의 차이
4. 협동학습의 장단점
5. 협동학습의 교육효과
Ⅴ. 협동학습의 모형
1. 집단탐구 모형(Group Investigation)
2. 학생 팀성취 보상법(STAD: Student Team
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학습자의 성취 정도를 평가한다.
참고문헌
-수업모형의 이론과 실제(학문출판 윤기옥 외 공저)
-컴퓨터교육 4·U(교육과학사 이옥화 외 공저)
-교육방법의 교육공학적 이해(교육과학사 박성익 외 공저)
-브루너의 발견학습이론의 음악 교육적
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모형
1) 특징
2) 활용 방법
3) 활용상 유의점
5. 보건협동 학습모형
1) 특징
2) 활용 방법
3) 활용상 유의점
Ⅶ. 초등학교 체육과(체육교육)의 평가
Ⅷ. 향후 초등학교 체육과(체육교육)의 제고 과제
1. 전담교사의 필요성
2. 기자재 및 시
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