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프로그램의 목표와 내용을 제대로 반영하지 못하는 경우가 많다.
-현행 표준화 검사 중에는 질적 수준이 낮은 검사도 있다.
-현행 표준화 검사들은 발달의 전 영역을 측정하지 못하고 있다. 특히 정의적 발달을 측정하는 표준화 검사는 거의
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목표와 실천원칙
1) 기본적 생활 보장
2) 미래 인력의 보호와 교육
3) 사회문제의 예방
3. 아동복지서비스의 기능에 의한 분류
1) 지지적 서비스(supportive service)
2) 보조적 서비스(supplementary service)
4. 아동복지의 사회적 책임이 필요한 이
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시간대
7) 어린이 교통사고의 연령대
7. 교통안전 사고유형과 예방법
8. 교통안전교육의 내용과 방법
1) 유아기 교통안전교육의 내용
2) 유아의 발달 단계에 따른 교통안전교육
3) 유아 교통안전교육의 방법
【 참고자료 】
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목표
Ⅲ. 생활지도(학생생활지도, 학교생활지도)의 기본원리
1. 생활지도는 모든 학생을 그 대상으로 한다
2. 생활지도는 모든 연령층의 학생을 대상으로 한다
3. 생활지도는 주로 개인의 존엄성과 개성발달에 초점을 둔다
4. 생활지도는
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. 10장 “노인교육의 목표설정” p109 제1절 노인교육의 역사
1. 노인교육의 역사
2. 노인교육의 목표
제2절 노인교육의 현황
1. 복지시설에서의 노년교육
2. 정부 및 단체
3. 노인교실,노인학교(대학)
4. 종교기관
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목표대학교 대학원 논문, 2014. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국 사회복지행정의 역사의 요약
1) 근대~광복 이전 (1900~1945년)
2) 광복이후~1950년대
3) 1960년대
4) 1970년대
5) 1980년대
6) 1990년대
7) 2000년대
8) 2010년대
2. 1990년대 이후 우리나라 사
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목표
1) 안전교육의 정의
2) 안전교육의 목표
2. 내용
1) 안전교육 내용
(1) 안전한 유아교육기관
(2) 안전한 놀이환경
(3) 교통안전
(4) 안전한 가정환경
(5) 안전한 사회환경
(6) 아동학대 및 유괴에 대한 안전
(7) 화재 및 화상에 대한 안전
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프로그램
1. 몬테소리 생애와 역사적 배경
2. 몬테소리 교육학
3. 몬테소리 프로그램의 기본개념
4. 몬테소리의 교육과정
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프로그램 개발 전략
1. 주제 및 자료의 선정
2. 수업 또는 활동목표의 설정
3. 탐구지의 구성
Ⅹ. NIE(신문활용교육)의 활용 방안
1. 신문 읽는 능력
2. 스크랩하는 요령
3. 인터넷의 탐색능력
?. NIE(신문활용교육)의 확대 방안
1. 일본 신
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조사대상
2. 측정도구 및 절차
3. 분석방법
Ⅴ. 결 과
1. 노년층 모델에 의해 달성될 것으로 기대되는 커뮤니케이션 목표
2. 제품군에 따른 노년층 모델의 사용
3. 광고에 등장하는 노년층 모델에 대한 일반적인 견해
Ⅵ. 논의 및 결론
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