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교육 프로그램을 소개하고, 이를 실행하여 부모를 도와야 한다. 보육교직원 통합정보/장애영유아를 위한 보육교사 표준교과개요
3. 결론
지금까지 장애 유아의 유아교육기관 입학 준비 절차와 장애영유아를 위한 보육 교사로서의 태도 및 자
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교육 \'표현하는아이들\', 정민사, 2008
오세집, 유아음악교육에 관한 모든것, 상지원, 2008
김백준, 유아 음악교육의 이론과 실제, 현대음악, 2007 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 유아 음악교육의 개념과 목적, 목표
1. 음악 교육의 개념
2. 유아 음악교육
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교육을 방해하는 요소
Ⅲ. 장애우 교육관련 실제 활동 계획
1. 유치원에서의 장애이해교육
2. 장애에 대한 일반유아의 인식의 형성
3. 유아의 편견 없애기 위한 교육지침(Louise Derman, 1989)
4. 장애이해교육프로그램의 효과 - 선행
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교육과정 운영을 위하여 가장 중요한 요소라 할 수 있다. 일과 계획 시 기본적으로 고려해야 할 점은 프로그램이 지향하는 철학과 목표 속에서 아동의 연령과 발달 수준 흥미를 고려해야 한다는 것이다. 또한 교사의 수, 시설, 특히 수업 시간
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목표 기준수정과 과제특성 수정 등 보조적인 도움이 필요하다.
(2) 통합학급 고학년 장애 아동은 보상교육적 접근법이 필요하다.
(3) 읽기과제는 교재의 양 수정, 난이도 수정, 다양한 교수 자료를 이용한다.
(4)쓰기과제 및 시험은 과제의 양
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교육
4. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
1) 1단계- 사회적 사정 (Social Assessment)
2) 2단계- 역학적 사정 (Epidemiologic Assessment)
3) 3단계- 행위 및 환경적 사정 (Behavioural and Environmental Assessment)
4) 4단계- 교육 및 생태적 사정 (Educational and Ecological Assessmen
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의사소통 장애(Social communication disorder)
3) 의사소통 장애의 교육방법
(1) 언어장애(Language disorder)
(2) 말소리 장애(Speech sound disorder, SSD)
(3) 말더듬 장애(Stuttering)
(4) 사회적 의사소통 장애(Social communication disorder)
3. 결론
4. 참고문헌
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목표
2. 나의 목회의 비젼
3. 나의 목회의 철학
4. 연령대별 계획 및 목표
5. 나의 비젼에 대한 각 분야 별 세부 계획
1) 현재의 나의 모습
2) 나의 미래의 사역에 대한 비전과 꿈
3) 교회에서 성경공부에 대한 계획
4) 성인 국 전
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교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 대한민국의 문해교육 사업
1) 성인문해교육지원정책
2) 학력인정제도
3) 디지털 문해교육 프로그램
2. 대한민국의 문해관련 법 ? 평생교육법
3. 현대의 시대에서 필요한 문해
1) 디지털 문해
2) 정
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프로그램
-“ 홀로서기 인생의 닻을 올려라. ”
1) 프로그램의 필요성과 목적
2) 프로그램의 목표
3) 비교 (프로그램 과거와 현재)
4) 그룹별 프로그램 (과업) 내용
5) 연령별 세분화 프로그램 (과업) 내용
6 . 인
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