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혼합연령의 놀이 관찰 및 분석 평가
3) 만 5세 유아의 놀이 관찰 및 분석 평가
5. 놀이에 영향을 미치는 요인
1) 연령
2) 성
3) 지적능력
4) 가정환경
5) 교육환경
6. 전체결론
1) 연령에 따른 놀이의 발달적 특징
2) 성에 따른 놀이의 특징
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혼합연령반 편성과 특수 사례
6) 교사 배치와 전문성
7) 실제 운영 사례
8) 고려해야 할 추가 요소
9) 종합적 분석
2. 유아교육기관과 가정연계가 필요한 이유에 대해 유아, 부모, 사회적 측면에서 기술하고, 다양한 부모참여 유형 중 본인이
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혼합연령 종일제 유아들의 돕기에 대한 문화 기술적 연구. 이화여자대학교대학원
신화식. 몬테소리 이론의 탐구. 학지사 2006
이순형외 영유아보육,교육프로그램의 이해 학지사 2007
이순형외 보육학 개론 학지사 2007 1. 반편견 교육과정과
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연령단계에 따라 어떤 특징적인 지적 능력을 가지고 있는지를 중요하게 보았기 I. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구 방법
3. 연구의 제한점
4. 용어 정리
II. 한국의 유아교육 제도
1. 유아교육의 이념 및 역사적 발달
2. 한국
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연령단계에 따라 어떤 특징적인 지적 능력을 가지고 있는지를 중요하게 보았기 I. 서론
II. 본론
-독일의 유아교육 제도 -
1. 유아교육의 이념 및 역사적 발달
2. 독일의 유아교육 체제 및 실태
3. 독일의 유아교사 양성체계
4. 우리나
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프로그램 내용에 있어서도 확신하기 어려운 점 등 많은 문제점을 지니고 있다고 불 수 있다.
(3) 자기집 보육
자기집 보육은 아동이 자신의 집에서 함께 동거하는 사람이 아닌 다른 사람에 의해 보호를 받는 경우를 말한다. 이는 아동이 늘 친
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연령상 공통된 성향과 행동을 나타내며 남녀의 성에 따른 특징들을 보인다. 교사는 담당 학급의 원아들의 공통된 특성과 행동 유형을 빨리 파악해야 하며 원아들의 특성과 행동, 사고를 수용할 태도를 준비해야 한다. 또한 개개 유아들은 서
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프로그램을 수립하여 교육활동 전개
(교육활동장소는 교실 이외에 현장학습도 진행)
- 교육활동에 부모참여 및 상담을 수시로 진행
- 1학기 종료시점에 유아들의 활동작품 전시회 및 역할극 진행
여름방학
학부모와 가정에서 다양한 체험활
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혼합연령 운영과 그 특수성
6) 현장 적용 사례의 다양성
7) 안전, 발달, 통합교육 고려 요소
8) 유치원과 어린이집 학급 편성 비교 요약표
9) 종합적 시사점
2. 유아교육기관과 가정연계가 필요한 이유에 대해 유아, 부모, 사회적 측면에서
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연령집단, 혼합연령집단에 대해 찬성하는 비율이 거의 같다.
이 밖에도 여러 가지 결과들과 제안이 있으며 대체적으로 종일제에 대해 찬성을 하고 세부적으로 어떻게 해야할지도 알 수가 있으며 무엇을 소홀히 하고 중요하다고 인식하지 않
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