|
프로그램의 교육원리는 능동적 학습, 주요 경험, 계획－실행－평가과정, 그리고 부모참여다.
▣하이/스코프 프로그램 교육과정
(1) 계획시간(Planning time)
(2) 작업시간(Work time)
(3) 정돈시간(Clean-up time)
(4) 회상시간(Recall time)
(5) 소집단 활동시간
|
|
|
프로그램 등 다양한 program을 마련하고 있으며 러시아도 기숙학교, 건강하지 못한 아동들을 위한 산림학교, 특수아동을 위한 학교 등을 마련하고 있다.
5. 사회, 인지, 정서, 음악 등 기본적인 영역들을 미국에서와 마찬가지로 러시아에서도 다
|
|
|
연령별 누리과정: 해설서, 교육과학기술부, 2012.
나귀옥 외, 누리과정 실행에 따른 유아평가의 방향 탐색, 유아교육연구, 2012.
김정란, 혼합연령 5세 누리과정 운영실태, 덕성여자대학교 대학원석사학위청구논문, 2013. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
|
|
|
프로그램의 배경
1) 발도로프 프로그램의 역사
2) 발도르프 프로그램의 배경
2. 발도르프 프로그램의 기본 전제
1) 인간 본질의 네 가지 구조
2) 인간 기질의 네 가지 유형
3) 영유아 발달 단계
3. 발도로프 유아교육과정
1) 교육목표 및
|
|
|
프로그램 중 우수하다 판단되는 1개의 보육 프로그램을 선택하여 요약 제시해 보았다. 발도르프 유치원 프로그램은 새로운 교육의 모습과 대안적, 개혁적인 교육프로그램 모델에 대한 우리의 관심 속에서 색다른 교육경험을 제공하고 있다.
|
|
|
프로그램에서의 실제 교육은 자연친화적이고 영유아의 발달특성을 먼저 고려한 환경에서 정해진 행사와 하루일과를 습관처럼 반복하며 다양한 활동이 이루어진다.
· 발도르프 프로그램에서는 혼합연령집단으로 학급을 구성하고 한 교사가
|
|
|
프로그램의 교육시간과 활동은 다음과 같다.
① 일일교육시간 계획
7:00
7:30~9:15
9:15~9:45
9:45~10:00
10:00~10:20
10:30~11:30
11:30~11:45
11:45~12:00
12:00
등원, 교사와 만남(인사와 간단한 일상대화)
자유놀이 : 간식준비, 작업, 기념일이나 축제 때 연관된 활동
|
|
|
프로그램의 교육시간과 활동은 다음과 같다.
(1) 일일교육시간 계획
7:00
7:30~9:15
9:15~9:45
9:45~10:00
10:00~10:20
10:30~11:30
11:30~11:45
11:45~12:00
12:00
등원, 교사와 만남(인사와 간단한 일상대화)
자유놀이 : 간식준비, 작업, 기념일이나 축제 때 연관된 활동
|
|
|
프로그램의 이론적 고찰
1) 몬테소리의 생애
2) 몬테소리 프로그램의 역사적 배경
3) 몬테소리프로그램의 목적과 필요성
Ⅱ. 몬테소리 프로그램의 이해
1) 몬테소리 프로그램의 원칙
2) 몬테소리 교육과정
3) 몬테소리교
|
|
|
프로그램을 비교해 보면서 몬테소리 프로그램은 교구를 발도르프 프로그램은 놀잇감을 이용하여 아이들의 발달을 도모하는 것에스 비슷하다고 생각되었습니다. 그러나 신체적인 활동을 좀 더 중요시하는 발도르프 프로그램이 점점 앉아서
|
|
메뉴펼치기
