|
생각하며, 이를 교육과정에 반영하여 차세대 예술가들이 새로운 미학적 방향성을 탐구할 수 있도록 지원할 계획입니다. 홍익대학교 회화과 일반대학원 수학계획서
1.자기소개
2.진학동기
3.입학 후 학업계획
4.졸업 후 진로계획
|
|
|
홍익대 서양화과에 진학했다. 그런데 평면적인 회화로는 그가 느끼는 세상을, 길거리에서 느끼는 건강함을 표현할 수 없었다. 86년과 87년, 두 차례에 걸쳐 중앙미술대전 대상을 탔지만, 졸업하자마자 그림을 때려치웠다. 그리고 선택한 직장
|
|
|
지역, 혹은 글로벌 차원의 예술 담론 형성에 동참할 수 있는 연구자로 성장하는 것이 저의 최종적인 진로 계획입니다. 홍익대학교 대학원 예술학과 학업계획서(수학계획서)
1.지원동기
2.전공영역에 대한 학업계획
3.졸업 이후 계획
|
|
|
있는 연구와 작품 활동을 이어가기에 충분한 기반이 되리라 생각합니다.
입학 후 포부
홍익대학교 대학원 회화과에 입학한 후, 저는 더욱 깊이 있는 회화 연구와 창작 활동을 통해 저만의 독창적인 예술 세계를 확립하고자 합니다. 특히, 현대
|
|
|
수학과와 진로교육
4. 사회과와 진로교육
5. 과학과와 진로교육
6. 체육과와 진로교육
7. 음악과와 진로교육
8. 미술과와 진로교육
9. 실과와 진로교육
Ⅵ. 초등학교진로교육(진로지도)의 실태
1. 교육목표에 반영된 진로교육
|
|
|
동기
2) 전공분야에 대한 연구계획
3) 졸업 후 희망
4) 기 타
4. 한양대학교 공학대학원 건축환경공학전공
1) 자기소개
2) 진학동기
3) 연구계획
5. 홍익대 산업미술대학원 산업디자인전공
1) 진학 동기
2) 전공영역에 대한 수학계획
|
|
|
홍익대 교육대학원, 1986
김영만, '한국 전통목판화 연구’, 홍익대 교육대학원, 1986
이승일, '조선시대 목판화에 관한 연구 - 민속판화를
중심으로’, 홍익대 교육대학원, 1988
천혜봉, '한국 서지학연구’, 삼성출판사, 1991년
조선시대 판화전,
|
|
|
대학교 교육대학원 [2001] [국내석사]
조안나 <학습이론에 기초한 수학교육지도방안 : 행동주의와 인지주의를 중심으로> 홍익대학교 교육대학원 2004 국내석사
최은희 <인본주의 학습이론에 대하여 설명하고 한국교육에서의 시사점에 대
|
|
|
수학교육지도방안, 석사학위논문. 홍익대학교, 2004
김민경 외, 유아수학교육의 탐구, 교우사, 2006
황해익, 유아의 수학 학습 잠재력 측정도구의 개발 연구, 열린유아교육연구, 2006
김유정 외, 유아 수학 학습과 언어학습에 대한 어머니의 인식
|
|
|
수학교육지도방안. 석사학위논문. 홍익대학교.
강대은 (2003). 3, 4, 5세 유아의 수세기와 더하기, 빼기 능력 및 전략에 관한 연구. 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문.
김유정 외(2013). 유아 수학 학습과 언어학습에 대한 어머니의 인식 연구.
|
|
메뉴펼치기
