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신라 하대에 나타난 전치사회적 동요는 새 건설로 이어진다. 중앙의 통제력 약화로 새로운 지방 세력이 성장하였고, 교종에 대신하여 선종이 유행하면서 시대의 이념으로 대두되었다.
46. ④
귀족들은 사치로운 생활로 수취가 과도하게 이루
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반포
(2) 불교의 공인
3. 영토의 확장과 왕권강화
1)영토의 확장
(1) 한강유역의 확보와 백제 고구려와의 항쟁
(2) 가야의 병합
2) 왕권의 강화
(1) 대왕호의 사용과 연호의 제정
(2) 상대등과 관부의 설치
(3) 화랑도
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화랑도에서 추구하는 것과 동일하다고 생각된다. 화랑도의 이념을 잘 표현해주는 것이 향가라고 생각되는 바이다. 다만 화랑도의 일부 구성원이었다고 하지만 고승들이 향가를 많이 남겼다는 것은 화랑의 풍류도가 국가적 차원에서 인정받
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화랑과 낭도들은 이후 수많은 전쟁에서 조국을 위해 기꺼이 목숨을 바쳤고, 이러한 화랑도의 역할은 삼국통일을 완성하는데 큰 공헌을 하였다.
4. 결론
지금까지 고대사회의 지배이데올로기에 대해 알아보았다.
금속문명이 출현하고 사회가
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신라 정치 사회사 연구』, 일조각, 1974
이종욱, 『』신라국가 형성사 연구, 일조각, 1982
윤내현, 『한국고대사 신론』, 일지사, 1986
이기동, 『신라 골품제사회와 화랑도』, 한국연구원, 1980
김영하, 「신라 발전단계와 전쟁」,『한국고대사 연
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화랑세기』에 나오는 인물들을 통해, 그들이 위치한 씨줄과 날줄에 의해 정치적·사회적 지위가 어떻게 결정되었는지 알아낼 수 있다. 이는 『화랑세기』가 당시 신라 사회 체제를 이해하는 데 다른 어느 사서보다 중요하다는 것을 의미하는
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화랑도 교육(도덕교육과 교훈 담당)
(사군이충/ 사친이효/ 교유이신/ 임전무퇴/ 살생유택 )
*따라서 당시 가정에서 유아교육시에도 이러한 덕목이 적용 되었을 것 1. 전통사회의 유아교육 사상
2. 불교의 유아교육
3. 통일신라의 유아교
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한국 교육과정의변천 근대이전(원시사회교육제도, 로마교육체제, 중세유럽학교체제, 수도원발달교육, 스콜라철학교육, 유학경전, 한국 교육과정 정치관, 한국 교육과정 도덕관, 한국 교육과정 교육방법)
신라의 화랑도(花郞徒)
원화와
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사회에 대한 설명으로 옳지 못한 것은?
① 신라는 지방에 22개의 담로를 두었다.
② 고구려는 빈민 구제를 위해 진대법을 실시하였다.
③ 신라는 부녀자들이 길쌈대회를 열었다.
④ 화랑도는 신라의 삼국통일에 기여하였다.
⑤ 백제는 좌평을
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궁녀의 허구
1) 삼천 궁녀란 공간적으로 불가능!
2) 의자왕에 관한 왜곡된 역사
4. 화랑도의 허구
1) 갑자기 떠버린 화랑에 대한 인식
2) 화랑은 모계 사회의 궁남(宮男)들이었다
3) 왜 우리는 이렇게 배워 왔는가?
5. 일본의 임나일본부설
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