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치기에는 미진한 부분이 많았지만 확실한 것은 적당한 주의를 주었을 때 학생들은 자신의 언어사용에 대해 한 번 더 생각하게 되고 조심하게 된다는 것이었다. 그런 의미에서 청소년들의 화법 교육의 실생활화가 시급하다. 이 연구 보고서를
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화법을 스스로 파악해본다.
이런 활동을 통해서 자신의 모습을 제 3자의 입장에서 객관적으로 평가할 수 있는 기회를 가질 수 있다.
3차시
<실전>
40분
두 번째 수업에서 모의면접 영상을 본 후에 고쳐야 할 부분, 부족한 부분에 대해서 조
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감성적인 것을 더 추구하기 때문이다. 스타로서의 그들이 아니라 인간으로서의 그들이 계속된다면 그들의 무한도전도 계속될 것이다. 1.프로그램 소개
2.프로그램 정착과정
3.프로그램 특징
4.분석할 방송내용
5.방송화법분석
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위한 국어 용어사전, 구인환, 2006.11.5, (주)신원문화사
교육학 용어사전, 서울대학교 교육연구소, 1995.6.29, 하우동설 Ⅰ. 연구목적
Ⅱ. 관찰내용
1. 관찰대상
2. 관찰기간
3. 관찰상황
4. 추출한 화법교육요소
Ⅲ. 개선방향
Ⅳ. 느낀 점
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장소를 옮김으로써 타 고객에게 불편을 주지 않도록 한다.
③시간을 바꾼다.
: 즉답과 변명을 피하고 냉각기간을 갖는다.
: 고객에게 중간보고를 한다. 1. 비즈니스맨의 대화 와 화법
2. 올바른 청취와 전화 응대
3. 고객의 불평처리
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2. 교육과정의 내용 체계
국어 지식
- 9 학년 PART.1
국어 어문 규정집의 내용 체계
교육과정 안의 내용 체계
PART.2 교과서 분석
-중학교 국어
-고등학교 국어
- 고등학교 문법
- 고등학교 작문과 화법
- 고등학교 독서와 문법
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I. 자유화법
주제나 방법을 내담자 스스로 결정하여 그리게 한다. 색채, 선, 공간, 내용(부모,
형제, 자신, 산, 태양, 기차 등)을 분석한다. 이같은 분석방법은 아직 신뢰도나 타당도에서 동의를 얻지 못한 부분이 있으므로 제한성에 유의해야
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주제 선정
아나운서, 앵커, MC의 정의
아나운서 : 방송의 전달자
앵커 : 방송 뉴스 진행자
MC(Master of Ceremony)
: 방송프로그램 진행자
가장 큰 차이점은 무엇인가?
-프로그램의 목적
-시청자, 방
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시 내면적 관찰의 대상으로 바 뀌는 것을 의미한다는 사실을 알수 있었다. 샤를르와 독자와의 내적 친화는 이처럼 지극히 은밀 한 방식으로 삽입되어 있어서 세심한 주의를 기울인 독자가 아니면 눈치채기 어렵다는 것을 알 수 있다. 하지만
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어려운 상대와 물꼬를 트는 가장 쉽고 효과적인 방법이며 스스로 대화에 참여하도록 만드는 이상적인 방식이다. 셋째로 상대와의 적당한 거리를 의식하는 것도 중요하다. 오경화 씨처럼 사적인 이야기를 하거나 상대가 부담스러울 만큼 비밀
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