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고속정보통신망 구축을 위한 망간 연동
1) 이종망간 연동방안
2) 1차목표망 망간 연동
3) 2차목표망 망간 연동
4) 초고속 정보통신망 구축을 위한 망간 연동
Ⅷ. N-ISDN(협대역종합정보통신망)
1. 출현 배경
2. 공중 통신망 구성
3. 사용자-
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정보화교육 : 현황과 과제, 정보통신 학술연구과제, 경기도 인천 : 인천교육대학교인천 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 사이버교육(인터넷교육, 온라인교육)의 의미
Ⅲ. 사이버교육(인터넷교육, 온라인교육)의 실태
1. 인터넷 이용 실태
2. 초고속 정보
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정은 무엇보다도 그 의미가 크다.
Ⅲ. 결론
지금까지 정보화 사회의 특징과 그로 인한 도덕적 문제들 그리고 정보화시대의 윤리규범과 윤리교육의 과제에 대하여 살펴보았다. 본고의 논의는 전혀 새롭고 독창적인 내용은 아니며, 우리 사회
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연결점들이 된다. 그러나 이러한 비공식적 네트웍은 세계적 네트웍과 결합되는 경우에만 힘을 발휘할 수 있다. 1. 정보화 사회의 특징
1) 기업의 분산화
2) 유통구조의 통합화
3) 생활 양식의 변화
4) 기타
2. 정보화사회의 구조
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정보화에 대한 태도에 대해서 사회적 시각이 그리 낙관적이지 만은 않으며, 따라서 그들이 주역이 되어 살아갈 우리사회의 미래가 그리 낙관적이지 못하다.
정보사회라고 함은 단순히 기술의 발전에 따른 정보자료의 전산화를 의미하는 것이
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정보화 사회의 특징을 경제상품으로 교환되는 정보의 중요성 증대, 정보를 다루는 정보 노동력의 확대, 그리고 정보의 조작과 저장을 가능케 해주는 정보기술의 광범위한 확산 등으로 정리한다. 따라서 정보기술을 이용하여 필요한 정보를
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ICT 활용 교육에 맞는 교육과정이 재편성되어야 한다
21세기 정보사회, 지식기반사회는 정보기술과 함께 폭증하는 정보의 홍수 속에서 가치있는 정보를 선택, 판단하고 활용할 수 있는 정보활용능력이 변화 추진의 주요한 원동력이 되는 사회
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정보
‘초고속 네트워크 사회’
시간적, 공간적 제약 극복
→ 양질의 제품 및 서비스 유발 경제에서 뒤쳐지지 않기
위해 정보통신기술의 변화에 신속하게 대응할 수 있는
조직구조가 필요
정보화 역기능
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특징---------------------------4
B. 핀란드의 대학교육 및 복지--------------------------10
C. IT, 전자산업--------------------------27
D. 이동통신산업(NOKIA)---------------------------48
E. 금융 및 경제분야--------------------------61
F. 프로젝트를 마치며------------
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정도에 대한 반성과 함께 학습 내용에 대한 지속적인 파지를 촉진하는 ICT 활동 경험의 내면화가 이루어지도록 격려한다.
Ⅸ. 결론
오늘날 정보 통신 기술의 발달로 정보는 보다 큰 가치를 띄게 되었으며 이러한 정보로부터 보다 효과적으로
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