|
한국의 다문화청소년 복지 프로그램
1) 무지개청소년센터의 운영
2) 다문화 가정 자녀와 함께 하는 책기차여행
3) 다문화청소년 멘토링프로그램 - 천안시 청소년지원센터
4) 다문화 자녀의 이해를 위한 동화 - 까매서 안 더워?
Ⅶ. 마
|
|
|
한국노동연구원. 2006
김태진. 혼다 우리는 꿈을 믿는다. YBM Si-sa. 2006.
이병훈. 한국 자동차산업의 구조개편과 노사관계, 노동교육원, 2001.
조성재. 한국 자동차산업 노사관계의 현황과 과제, 한국노동연구원, 2003
Camber Clark. 기아자동차 노사관
|
|
|
현황
2. 복지용구
(1) 복지용구의 정의
(2) 복지용구의 역할
(3) 복지용구의 효용
(4) 복지용구의 필요성
(5) 복지용구의 분류
3. 이동기기 & 보조 용품
(1) 지팡이
(2) 보행기
(3) 보행보조차
(4) 휠체어
(5) 기타
4. 미키코리
|
|
|
전통적인 활자와 책의 형태를 넘어서는 멀티미디어적 네트워킹적인 작업인 것이다.
[참고 자료]
윤용식, 글쓰기의 기초, 한국방송통신대학교, 2009
박학천, 강병재, 한국 실용 글쓰기 기본이론서, 박문각, 2010
한국교육문화원 편집기획, 한국 실
|
|
|
재료에 따른 분류
1) 대리석(marble)
2) 브론즈(Bronze)
3) 목조(wood sculpture)
4) 테라코타(Terra-cotta)
4. 실용조각의 용도에 의한 분류
1) 예배조각
2) 기념조각
3) 건축조각
Ⅲ. 조소(미술 조소)의 특징
1. 심상성
2. 입체성
3. 소재성
4. 촉지성
|
|
|
교육부. 「초등 학교 교육 과정」. 대한교과서 주식회사, 1997
2. 교육부. 「초등 학교 교육 과정 해설」. 교육과학사, 1999
3. 교육인적자원부.「초등 학교 교사용 지도서」. 대한교과서 주식회사, 2003
4. 한국교육출판.「교육자료」. 주식회사 한
|
|
|
무궁무진한 상상력과 긍지 그리고 그 사람의 생각을 엿볼 수 있는 기회가 되었다. 앞으로도 이런 기회들이 많아져 화가들의 생각을 엿 볼 수 있었으면 좋겠다. I. 들어가며
II. 미술교육에서의 수행평가
내가 생각해본 수행평가
|
|
|
교육기본통계(2013), 초등학생 수, 교육부
■ <관련자료 LIST 5> - 안숙자「서울 주부의 가공식품에 대한 인식 및 이용실태에 관한 연구」중앙대학교 한국교육문제연구소 논문집 5권(p147-161), 1989
■ <관련자료 LIST 6> – 서경화, 윤혜현「
|
|
|
'외국인 노동자'에 대한 우리나라의 정책
3. '외국인 노동자'현황(부산)
4. '외국인 노동자'실태/문제점(사례)
Ⅲ. 결론
1.'외국인 노동자'에 대한 프로그램
2.결론도출
※ 참고 문헌 및 관련 사이트
|
|
|
2. 학습성
3. 누적성
4. 전체성
5. 가변성
II. 문화의 기능
1. 사회화
2. 욕구충족
3. 사회통제
4. 사회존속
5. 사회체계로서의 문화
III. 문화의 유형
1. 관례
2. 관습
3. 법
IV. 한국문화의 특징
* 참고문헌
|
|
메뉴펼치기
