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회화
(1) 인상주의
(2) 야수파
(3) 입체파
(4) 표현주의
(5) 미래파
(6) 다다이즘
(7) 초현실주의
(8)모더니즘 미술의 장단점
4.모더니즘 건축
(1)모더니즘 건축의 흐름
(2)모더니즘 건축의 특징
(3)모더니즘 건축의 한계
5. 모더니즘
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참고자료 (※참고 사이트)
1. 서양 문화사 (高問 출판사)
2. 서양의 건축문화 (炯楔 풀판사)
3. http://gunnet.co.kr/
4. http://grid.snu.ac.kr/
5. http://my.netian.com/~aries0/ Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 고 대 1) 이집트
2) 그리스
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참고문헌
신화식(1996), 몬테소리교육의 이론과 실제, 서울: 양서원.
* 몬테소리 관련 사이트
한국몬테소리한국몬테소리총연합회 :: http://www.montessori100.co.kr/
한국몬테소리 :: http://www.montessori.co.kr
한미몬테소리협회 :: http://www.hmm.or.kr/
몬테소리
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개발과 구성 제 1부 국어교육학의 개념과 연구영역
제 1장 국어교육학의 이념적 기저
Ⅰ. 교육이념의 필요성과 구성개념
Ⅱ. 국어교육의 반성
Ⅲ. 국어교육 이념탐색의 기본 틀
Ⅳ. 국어교육의 이념설정
제 2장 국어교육학의 개념
Ⅰ.
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참고자료
곽봉화, 항공사승무원 임파워먼트가 직무만족과 고객지향성에 미치는 영향에 관한 연구, 이화여자대학교 대학원 논문, 2007.
구자경유철종, 변화적 리더십이 임파워먼트에 미치는 영향에 관한 연구, 대구 카톨릭대학교 사회과학연
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실제 활용 가능한 활동이 필요하다.
예로는, 건축의 경우 작은 집 만들어 보기, 내가 쓸 가방이나 필통 만들기, 내 도장 새기기, 손수건 염색하기, 나무 깎아서 찻 숟가락 만들기... 따위가 있다.
⑥ 참고 작품이 완성 작품 위주에서 활동 중심
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전통을 강조하여, 언어와 사고, 문화가 발전적으로 통합되도록 함.
⑨ 수준별 교육과정과 관련하여 자기주도학습이 가능하도록 상위인지와 자기점검전략을 강조하고, 개별화된 학습 경험이 이루어지도록 함.
- 대단원 : ‘도입-소단원 학습-
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실제 모형의 예를 필요로 한다.
사회의 경우 환경확대법을 기준으로 하여 학년의 내용 구성이 이루어지는데 국어의 경우에는 어떤 것을 기준으로 하고 있으며, 어떠한 내용이 어떤 연계성을 가지고 있는지 살펴볼 수 있으면 좋겠다. 제 1
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참고문헌◆
▶ 김영환(1993). 「한국의 교육불평등」. 교육과학사.
▶ 윤후정(1991). 「교육과 번에 대한 여성학적 접근」. 청하.
▶ 손인수(1995). 「한국교육의 뿌리」. 배영사.
▶ 장선자(1989). 「여성과 발전Ⅱ」. 한국여성개발원.
▶ 한준상(1999)
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전통적인 교수학습 방법과 좋은 교수학습 방법
* 수업 설계에 대한 관점
< 2. 수업 설계의 절차 >
* 수업 설계의 요소
* 교육과정 및 수업내용 분석
* 학습자의 특성에 대한 이해
* 수업모형의 유형(Joyce & Will. 2004)
* 활용자료 및 활용방법 결
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