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공학과, 단위 조작 실험책, p43~45
fig. 1 - http://www.dow.com/optim/optim-advantage/physical-properties/viscosity.htm
fig. 2 - McCabe. W.L., Smith. J.C., Harriott. P, 단위조작, Mc Graw Hill, p.436~439,459~463 (2005)
화학대사전, 세화편집부, 2001. 5. 20 실험목표
이론
실험장치및
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공학과, 단위 조작 실험책, p48~54
-유체마찰메뉴얼/(주) 삼진유니캠
http://mblogthumb3.phinf.naver.net/20130831_162/sonbmo58_1377906517170Jpee1_GIF/Orifice-plate-picture.gif?type=w2 관 오리피스 사진
-http://www.samjinuc.com/Product_View.aspx?pid=1&ctid=2&page=0
-http://home.snu.ac.kr/2004-1
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Copper
4.0mm
2.0mm
30mm
324kcal/m·hr·℃
위 공식과 측정값을 통해 구하고자 하는 시편의 열전도도와 접촉저항보정에 대한 열전도도는 다음과 같다.
시험편 종류
Brass
21
12
1.167
2.4
2.1
2.8
SUS #304
18
23
0.833
2
0.783
-3.6
Aluminium
20
18
0.833
1.8
1
9 실험목표
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비교해 보면 좋을 것 같다.
참고문헌
-Holmanm, 열전달, 희중당, 2002, P455~485
-Keith Sherwin, 공업열역학, 사이텍미디어, 1999, P314~316
-Warren L. LMcCabe 외 2인, 단위조작, 이화영 외 2인 번역, 교보문고, P251~259 실험결과
결론 및 고찰
참고문헌
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단위환산에 관한 확실한 개념을 잡아둘 필요가 있었고 D.O meter가 시간이 지나면 자동적으로 꺼지게 되고 다시 켜서 측정할 때까지 불필요한 시간이 소요되므로 D.O meter가 꺼지지 않도록 일정시간마다 버튼조작을 함으로써 실험시간을 단축시
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단위의 이해를 높인 결과가 수연산에 긍정적인 효과를 가져왔다고 생각된다. 0의 단위의 위치는 반복적인 구체적 조작물의 활용으로 위치의 관계가 점차로 이해되어 수리계산에 영향을 미쳤다.
3) 문장제 문제 향상
아동의 문장 이해도가 7세
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공학과
(4)A.D.Althouse,C.H.Turnquist,A.F.Bracciano,RefrigerationandAir Conditioning Engineering, pp.215~230, 2006
(5) 마키오, 국내 냉동공조 신기술의 추진 현황 pp.9~11, 1999
(6) 산업기술정책연구소, 2000년을 향한 산업기술 개발수요, pp.42~44, 1996
(7)에너지변환 축적사업
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공학과 교수님들께 진심으로 감사드립니다. 그리고 많이 부족한 저에게 직접적으로 많은 조언을 해주신 대학원 선배님들께 정말 감사드리며 주위에서 도움을 준 과 친구들에게도 고맙다는 말을 전하고 싶습니다.
즐거운 추억을 만들 수 있도
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공학과 연구윤리 : 사람을 대상으로 하는 연구를 중심으로, 과학연구윤리, 유네스코한국위원회.
13) 서상희(2006), 연구책임자의 역할과 연구수행상의 도덕성, 과학기술정책.
14) 정영화(2006), 연구윤리의 법제화 고찰, 사회과학논총, 제23집.
15)
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최재성, 분석화학기기분석, 동화출판, 2000, p387~392
2. 신효선, 식품분석, 신광출판사, 1983, p63~63
3. 동아백과사전
4. 수질오염공정시험법(환경부)
5. 네이버 블로그 1. Abstract
2. Introduction
3. Materials & Method
4. Result & discussion
5. REFERENCE
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화학공학의 중요성이 더욱 부각되고 있습니다. 이러한 시점에서 중앙대학교의 화학공학과에서 체계적으로 학습하며 전문성을 갖추고, 나아가 사회에 ..(중략)
3.본 모집단위에 지원하기 위해 의미를 두고 노력했던 활동에 대해 배우고 느낀점
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학습하고 연구하며, 다양한 경험을 통해 실력을 갖춘 공학도가 되도록 최선을 다하겠습니다. 1. 해당 모집단위(학과/학부)에 지원한 동기와 노력한 과정을 구체적으로 기술하시오.
2. 학업계획 및 진로계획을 구체적으로 기술하시오.
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단위로 끊어서 몇 개 만들어놓고 각각 흡광도를 측정해서 그래프를 그립니다. 그리고 미지시약의 흡광도를 측정해서 그래프를 통해 그게 약 몇 ppm인지 구하는 거였습니다. 이상입니다. 1. 일반 화학
2. 유기 화학
3. 단위조작
4. 화공장치
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화학공학과 타공학의 결함을 통해 최고의 공정 시스템을 만들어 분야의 발전에 이바지하겠습니다. 1. 편입학 후 학업 계획을 서술하시오. (띄어쓰기 포함 500자 이내)
2. 해당 전공에 관한 본인의 경험과 해당 모집단위에 지원한 동기를 서
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, 이를 상용화할 수 있는 응용 기술을 연구할 것입니다. 이 과정에서 화학공학과 생명공학의 융합을 통해 효율적인 에너지 변환 및 저장 장치의 새로운 가능성을 탐구할 것입니다. 1.자기소개
2.진학동기
3.수학 및 연구계획
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