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학습활동으로 공동체 의식을 함양한다
2) 단원이 끝난 후 수준별 형성평가를 실시하고, 수행평가에 반영한다
3) 조별 탐구과제는 수준별로 조원의 역할을 분담한다
Ⅵ. 소집단수업(소집단학습, 모둠학습)의 사회교육
1. 교수?학습 모형
2.
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교수학습을 위한 교사의 역할에 대해 서술해 보았다. 유치원 교사의 역할에 대한 관점의 변화와 복잡하고 다양한 문제 상황을 해결하기 위해서 상황을 직시하고 적절한 대응책을 선택할 수 있는 교사의 사고 능력에도 중요성이 부여되고 있
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학습요소, 교수학습 방법, 수업에 대한 애정과 긍정적 가치관 등이 세 가지 가운데서 한 가지라도 갖추고 있지 않으면 그 수업의 효과는 수업 효과 총량의 2/3만큼 나타나는 것이 아니라 마이너스의 효과를 낼 수도 있다는 것을 알아야 한다.
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환경에서의 교수-학습 형태와 지도 방안, 교육공학연구
13(1). 21-42. I. 서론
Ⅱ. 멀티미디어의 이해
1. 멀티미디어의 개념
2. 멀티미디어의 구성 요소
Ⅲ. 멀티미디어의 교육적 활용
1. 교수매체로서의 멀티미디어
2. 구성주
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학습 과정
교수학습 활동
시간
자료(▷) 및
유의점(☞)
도서관에서 모두가 공중도덕을 지키니 어떤 점이 좋았나요?
-모두가 집중해서 즐겁게 책을 읽을 수 있었습니다.
-책을 제자리에 꽂아 두어서 다음에 책을 찾기가 쉬웠습니다.
이처럼 우
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교수-학습자료 개발」숙명여자대학교 교육대학원 논문
호영민(2004)「전통색채를 활용한 표현교육방안 연구」한국교원대학교 대학원 논문
김성수(2003)「디지털색채를 활용한 한국 전통색채의 배색유형 개발」연세대학교 생활환경대학원
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기회가 능력에 따라 공평하게 부여된다. 단원 지도 계획
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원 목표
4. 단원 학습 계열
5. 단원 학습 계열(도식)
6. 단원 지도 계획
7. 단원 지도상의 유의점
8. 단원 학습 평가
본시 학습 지도안
형 성 평 가
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학습의 자율성 및 유연한 학습활동 제공
2. 자기주도적 학습 환경 제공
3. 창의력 및 문제 해결력 신장
4. 다양한 교수?학습 활동 촉진
5. 교육의 장 확대
Ⅴ. 정보통신기술활용교육(ICT)의 유용성
1. 다양한 쌍방향 학습이 가능하다
2. 학생
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환경교육
Ⅷ. 홀리스틱교육의 학습지도
1. 홀리스틱교육에서 학습유형의 포괄성
1) 전달형 학습
2) 교류형 학습
3) 변용형 학습
2. 홀리스틱 학습지도 유형별 관점
1) 신체감각형 학습
2) 우뇌형 학습
3) 좌뇌형 학습
4) 정서형 학습
5) 조
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환경 설정
2) 단원 점검
3) 바라는 결과 점검
4) MI 수업전략 계획
5) 다양한 평가도구 사용
6) 개별 학생의 장점을 증진시킬 계획 수립
7) 아이디어의 공유
4. 다중지능 학습환경을 위한 교수-학습자료
1) 언어적 재료
2) 논리-수학적 재료
3)
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