|
시설 및 이용자의 특성
- 시설 위치에 따른 환경적, 지역적 특성(접근성 포함)
- 참여자의 특성(일반적 특성, 문화예술에 대한 관심도)
4. 프로그램 운영 지원 및 예술강사 협력 방안
5. 교육공간 현황
6. 기타(예술강사에게 바라는 점)
|
|
|
추진 체계
7.부산운산초등학교 방과후학교의 운영계획서(2018학년도)
8.함평월야중학교 방과후학교의 운영계획서(2018학년도)
9.2개교의 운영방식과 프로그램 내용의 유사점과 차이점
10.자신이 운영해보고 싶은 프로그램 1개 제시
11.결론
|
|
|
7.서울봉래초등학교 방과후학교의 운영계획서(2018학년도)
8. 율전중학교 방과후학교의 운영계획서(2018학년도)
9. 2개교의 운영방식과 프로그램 내용의 유사점과 차이점
10. 자신이 운영해보고 싶은 프로그램 1개 제시
11. 결론
12. 참고자료
|
|
|
방과후학교의 운영계획서(2016학년도)
8. 함평월야중학교 방과후학교의 운영계획서(2016학년도)
9. 2개교의 운영방식과 프로그램 내용의 유사점과 차이점
10. 자신이 운영해보고 싶은 프로그램 1개 제시
11. 결론
12. 참고자료
|
|
|
목적
3. 방과후학교의 필요성
4. 홍농초등학교 방과후학교의 운영계획서(2015학년도)
5. 서울봉래초등학교 방과후학교의 운영계획서(2015학년도)
6. 2개교의 특기 적성 관련 프로그램 운영방식과 구성 요약, 비교
7. 결론
8. 참고자료
|
|
|
방과후학교의 운영계획서(2016학년도)
8. 동두천여자중학교 방과후학교의 운영계획서(2016학년도)
9. 2개교의 운영방식과 프로그램 내용의 유사점과 차이점
10. 자신이 운영해보고 싶은 프로그램 1개 제시
11. 결론
12. 참고자료
|
|
|
환경, 희망직종 등을 파악한다.
상담기록을 통한 대상자들의 만족도
대상자들의 만족과 전화상담 응대률 사회복지프로그램 사업계획서
Ⅰ 프로그램 필요성
II. 프로그램의 목적과 목표
III. 프로그램의 대상 및 문제정의
VI. 프로
|
|
|
때문에 방음 처리가 된 공간에서 활동한다.worker를 포함하여 총9명의 구성원으로 구성되기 때문에44평의 공간이 마련된다. 작은 책상이 연결되어 있는 의자가 동그랗게 배치되어 있다. 1. 집단사회 사업
2. 집단 프로그램 계획서
|
|
|
프로그램 진행 방식 : 영상시청, 예비부모 자녀계획서 조별 작성, 발표/ 15분 진행
https://www.youtube.com/watch?v=HIw5qTJzG_c&feature=player_embedded(한샘광고영상)
이 프로그램을 생각하게 된 이유는 부부이지만 서로의 가정환경, 살아왔던 배경 등이 다 다
|
|
|
관찰된 모습> Ⅰ. 프로그램 명 : 세상 밖으로 날아라!
Ⅱ. 프로그램 대상
1. 대상자 산출 근거
2. 대상자 선정 방법
Ⅲ. 목적 및 목표
Ⅳ. 이론적 배경
Ⅴ. 프로그램
1. 프로그램 일정표
2. 프로그램 진행 계획서
Ⅵ. 평계획
|
|
메뉴펼치기
