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프로그램의 아동중심 사상이나 상호작용에 대한 강조는 우리나라 프로
그램 에서도 강조하고 있는 것으로 우리나라에 적용된다면 아동을 유능하고 능력 있는
아동, 스스로 발견해 가는 즐거움을 아는 아동, 또래 및 환경과 적극적인 상호작
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프로그램의 이론적 기초
2. 하이스코프 프로그램의 교육목표 및 원리
1) 하이스코프 프로그램의 교육목표
2) 하이스코프 프로그램의 원리
3. 하이스코프 프로그램의 교육과정
1) 학습 환경(Learning Environment)
2) 하루 일과(Daily Routine)
3) 평
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프로그램, 대기조사 및 환경 프로그램, 기상학 장비 프로그램, 수문학 및 수원(水原) 프로그램, 기술협력 프로그램, 교육 및 훈련 프로그램 등이 있다. 2012년 현재 183개국이 가입되어 있으며, 한국은 1956년 3월에 회원으로 등록하였다. 본부는
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환경교육 분석】 / 경남대학교 교육대학원 석사학위 논문, 김영옥, 2001년
7. 【제 6차 유치원교육과정에 나타난 환경교육 분석】 / 영남대학교 교육대학원 석사학위 논문, 김월계, 2003년
8. 【평화교육프로그램 개발을 위한 기초연구】 / 한국
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환경 (2) 학교환경 (3) 사회적 환경
3. 학교폭력의 특성과 징후
1) 피해학생의 특성 및 징후
2) 방관학생의 특성 및 징후
3) 가해학생의 특성 및 징후
4. 학교폭력의 사례
5. 학교폭력의 예방 프로그램
□ 학교폭
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환경 오염을 줄일 수 있는 조치를 취할 수도 있습니다.
5) 환경 보호를 위한 국제적 노력에 대해 알고 있는 바를 설명해보세요.
환경 보호를 위한 국제적 노력에는 다양한 협약과 프로그램이 포함됩니다. 예를 들어, 파리 기후 협약은 전 세계
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프로그램의 이론적 기초
2. 하이스코프 프로그램의 교육목표 및 원리
1) 하이스코프 프로그램의 교육목표
2) 하이스코프 프로그램의 원리
3. 하이스코프 프로그램의 교육과정
1) 학습 환경(Learning Environment)
2) 하루 일과(Daily Routine)
3) 평
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환경체험학습 프로그램이 생명윤리의식에 미치는 영향
▷ 환경부(1996), 환경교육 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 환경교육의 개념
1. 루카스(A. M. Lucas)
2. 국제자연보존연맹(IUCN)교육위원회
3. 미국의 환경 교육법(Environmental Education Act)
Ⅲ. 환경교육의
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프로그램), 서울: 창지사.
오채선(1990), 유아교육 교사의 교육신념에 관한 연구, 중앙대학교 대학원 석사학위 논문.
이연섭(1995),유아교육과정, 서울: 창지사.
임재택(1992), 현대유아교육과정, 서울: 양서원.
전국 보육 교사 교육원대학 협의회(199
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환경 질적 프로그램으로서의 도시개발 한계
2. 도시환경 질적 프로그램으로서의 경관계획 접근
3. 경관계획과 관련한 문제 제기
Ⅴ. 도시개발과 세계유산
Ⅵ. 도시개발의 도시개발공사
1. 공영개발사업의 공사화
2. 도시개발공사 활동
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