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환경은 영유아와 교사와의 상호작용에도 영향을 주므로 바람직한 보육을 위해서는 영유아들의 발달에 적합한 물리적인 환경이 구성되어야 한다.
또한, 교육시설의 물리적인 환경은 운영자의 교육철학과 보육의 목표를 달성할 수가 있는 중
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철학의 발전 초기에는 법가로 불린 일군의 사상가도 있었다.
· 세세한 항목까지 면밀하게 짜인 법을 제정 이를통해 올바른 원리를 준수하게 해야 한다고 역설. 이런원리는 분명 유교의 원리와도 합치한다.
· 진실황의 명령으로 공공도서관의
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환경과 교육자
Ⅵ. 로크의 인간지성론과 통치론
1. 인간지성론
2. 통치론
Ⅶ. 로크의 이신론
Ⅷ. 로크의 도덕철학
Ⅸ. 로크의 자유주의적 국가이론
1. 국가의 기원
1) 자연상태의 불안정성
2) 정치사회의 성립 : 동의와 계약
2. 국가
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철학」교육과학사
Lawrence Kohlberg 저, 김민남 역(2001)「도덕발달의 심리학」교육과학사
Kohlberg 저, 김봉소 역(1985)「도덕발달의 철학」교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특
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철학적인 가치가 개입되어야 한다고 생각하였다. 내용요약
1. 마음이란 무엇인가
2. 건강한 욕망, 병든 욕망
3. 사랑, 결혼, 가족
4. 노동과 소외
5. 상품과 근대 사회
6. 문화와 대중 사회
7. 환경과 기술 문명
8. 과학과 자연
9. 종교
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환경과 교육의 영향요인으로 서술해 보았다. 인간의 지적 능력은 오랫동안 관심의 대상이 되어 왔다. 그러던 중 과학의 발달과 더불어 추상적이고 철학적인 논의의 대상이었던 인간의 지적능력은 측정이 가능한 IQ(intelligence quotient)의 개념으
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철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징
1-3. 과학적 인간관의 개념과 특징
1-4. 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰
1-5. 참고자료
2-1. 피아제의 인지발달 이론 개요
2-2. 인지발달 이론의 주요 개념
2-3. 인지발달 단
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환경과 사회적 여건에 의해 제약되어 있는 것으로 보았다. 이 점에 있어서는 앞에 언급한 것처럼 평가가 엇갈린다.
참고문헌
<처음 읽는 독일 현대철학> 철학아카데미, 동녘 목차
내용요약
1, 관조적 삶과 활동적 삶
2, 진리의 문제
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철학자(교육사상) 로크
1. 유아교육 사상
2. 유아교육 내용
1) 신체 교육
2) 덕육
3) 지육
3. 유아교육 방법론
1) 유희
2) 실태에 따라 방법론 생각
3) 대화
4) 흥미론과 준비설
4. 유아교육환경과 교육자
5. 유아교육론의 의의
Ⅲ. 유아교육
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Theory Into Practice, 16(2), 60-66.
8) Lawrence Kohlberg; 김민남, 김봉소, 진미숙 공역. (2000). 도덕발달의 철학. 교육과학사.
9) Chazan, B. I. (1985). Contemporary Approaches To Moral Education Analyzing Alternative Theories. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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