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집중하지 않게 환자의 관심을 다른 곳으로 돌린다.
-현실감을 제공한다.
3) # 3 지지체계의 결핍과 관련된 사회적 고립
간호목표 :
-환우들과 원만한 관계를 맺고 활동량이 늘어난다.
기대결과 :
-2일 이내 로비로 나와 환우들과 함께 게임을 하
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레크레이션 및 단전호흡 활용) 1. 왕따의 정의
※왕따와 학교폭력의 다른 점
2. 왕따의 종류
3. 왕따의 특징
- 따돌림을 당하는 학생과, 따돌리는 학생의 특성
- 왕따를 당함으로써 나타나는 증상들
- 집단따돌림을 당함으로서 얻을
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주별 실습 내용(주요내용)
4. 실습수퍼바이져
5. 함께 실습 했던 학생들
Ⅳ. 주요 실습 내용
1. 프로포절 작성
2. 주간재활프로그램 및 Assign
3. 레크리에이션
Ⅴ. 실습 종결 평가
1. 실습을 통해서 배운 점
2. 실습소감
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활동을 추가하고, 소그룹에서 조정자 역할을 맡겨 책임감을 키울 예정입니다. 가정에서는 OO가 친구들과 협력하는 놀이를 장려하고, 집중력을 높이는 간단한 활동을 제공하면 좋을 거 같습니다. [1] 관찰일지
- 일상생활
- 놀이활동
- 일
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활동을 추가하고, 소그룹에서 조정자 역할을 맡겨 책임감을 키울 예정입니다. 가정에서는 OO가 친구들과 협력하는 놀이를 장려하고, 집중력을 높이는 간단한 활동을 제공하면 좋을 거 같습니다. [1] 관찰일지
- 일상생활
- 놀이활동
- 일
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집중도가 떨어지는 듯이 보였다. 이 때 선생님이 아동을 촉진하여 정답을 맞 추는 비율을 증가시켜 주었다.
농구 게임을 하는 동안에도 여아는 남아가 게임하는 과정을 선생님과 함께 지켜보며 자기 차례를 기다리고 있었지만 남아는 여아가
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놀이를 함.
-14:30~15:00
집단인지 프로그램 진행할 때 나눠드린 보리빵과 사과즙을 어르신들에게 간식으로 배식하고, 혼자 드시기 힘든 000 어르신의 간식수발을 함. 다 드신 후에는 간식정리를 함.
-15:00~16:30
각 생활실 안에 있는 쓰레기를 재활
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주의력 결핍 과잉행동장애) 아동의 행동문제를 교사가 평가할 수 있도록 39문항으로 개발한 것을 1978년 Goyette 등이 28문항으로 재구성하고 김옥정(1993)이 번안한 도구이다. 설문내용은 과잉행동, 주의산만, 수동성 및 행동문제를 평가할 수 있
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활동을 위해 시연을 보일 수 있는 능력이 우선적으로 갖추어져야 하겠다.
《 참 고 문 헌 》
강영희 (1998). 영어 쓰기 지도 연구. 석사학위논문. 성균관대학교.
교육부 (1996). 초등학교 교육과정해설Ⅳ-영어. 서울 : 학문출판사.
교육부 (1997). 초.
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활동지>
빙고 게임
<참고 자료>
남북한의 국경일, 명절, 기념일
구 분
남 한
북 한
비 고
국경일
삼일절(3.1)
현충일(6.6)
제헌절(7.17)
광복절(8.15)
개천절(10.3)
신정(1.1)
김정일생일(2.16)
김일성생일(4.15)
북한군창건일(4.25)
국제노동자절(5.1)
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