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가정해체로 발생 할 수 있는 문제 예방
학교를 중심으로 가정, 지역사회를 연결하는 네트워크 형성을 통한 빈곤학생들이 필요로 하는 다양한 서비스를 받을 수 있도록 하기 : one-stop service가 이루어지기 위해서는 지역사회내 연계망이 우선 형
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예방을 위한 개인과 사회의 노력이 절실히 요구된다. 문제 음주자의 절주를 위해서는 무엇보다 사회적 지지가 중요하기 때문에 음주행동을 개선하기 위한 전략으로 절주를 배려할 수 있는 사회적 환경과 주변인들의 관심, 음주자에 대한 체
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Locke
2. Rousseau
3. Pestalozzi
4. Frobel
5. Kant
6. Dewey
7. 유형원
8. 이기
9. 고종
10. 이율곡
11. 안창호
Ⅴ. 전인교육의 유아전인발달
Ⅵ. 전인교육의 구현방법
1. 가정교육
2. 학교교육
3. 사회교육
Ⅶ. 전인교육의 제고 방안
참고문헌
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진로를 선택하는 데에는 크게 영향을 미치지 못한다. 대학을 선택하는데 있어서 자기 적성보다는 유망직종에 관련된 과만을 선호하고 자신의 의지와는 상관없이 진로를 택하게 되는 경우도 적지 않다.
이렇게 우리나라에서는 심리학적인 응
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활동을 촉진해 주는 것
(13) 중개자
: 지역사회 내의 다양한 물질적, 도구적 자원, 정신적 자원 등을 동원하여 이를 내담자에 게 연결해 주는 것으로 빈곤가정 후원금 제공, 방과 후 학습지도 프로그램 참여 연결 등이다.
2) 학교사회사업가의 업
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가정봉사원 서비스 등 사회복지서비스의 제공, 직장제공 등의 프로그램을 통해서 빈곤아동의 발생을 예방하고 최소화시키는 노력이 필요하다.
5) 빈곤아동을 위한 진로지도프로그램의 개발 및 실시
빈곤아동을 위한 학업 및 진학 지도프로
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초, 중, 고등학교에서 실시하게 된
‘교육복지 증진 및 학교폭력 예방을 위한 사회복지사 활용연구학교’ 운영의
성과는 과거 여러 시범사업들에 대한 평가와 더불어 학교사회복지제도화의
큰 영향을 미칠 전망이다(전재일 외, 2005).
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예방 캠페인, 다문화가족 아동 지원 프로그램, 아동양육시설 운영, 학교사회복지사 활동 등은 각각 다른 특성과 접근방법을 가지고 있지만, 모두 아동의 복리 증진이라는 공통된 목표를 추구하고 있었다. 이러한 사례들을 통해 본인은 아동복
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활동
기본적인 학습 이외에 미술활동, 야외활동, 컴퓨터교실, 한자교실 등을 통해 취미
생활과 특기개발의 기회를 가질 수 있게 한다.
체험학습
상대적 문화 소외를 받고 있는 아동들에게 문화체험과 여가선용의 기회를 제공하여
정서적으로
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예방을 위해서 심리학의 원리들을 활용하고 있다 한국 심리학회에서는 학교폭력예방위원회를 설치하고, 심리학자로 구성된 연구팀이 ‘왕따’현상에 관한 현장연구를 실시하기도 하였다.
[11] 가정 및 노인복지에서의 심리학 응용
1) 결혼과
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