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미술수업(미술교육)관찰
1. 미술과 수업관찰의 방향
1) 미술과 수업관찰팀의 운영 목적
2) 미술과 수업관찰팀의 운영 방침
3) 미술과 수업관찰팀의 조직?운영
2. 수업관찰 및 보고의 문제점과 개선과제
1) 문제점(협의 내용을 중심으로)
2)
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미술 감상의 과학적, 철학적 기초들(미술, 진리, 과학)- 김수현, 재원 출판, 1996
3)프로이트 예술 미학-잭스페터 지음, 신문수 옮김, 풀빛 문화, 1998 《서론》
※주제 선택의 동기
《본론》
1) 미술 해석의 정신분석학적 적용
2) 프로
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미술교육 수업을 들으며, 또 직접 현장에 나가서 유아들과 함께 활동을 해 나가면서 이러한 작품이 어떠한 의미를 가져다 줄 수 있을지에 대해서 더 잘 알 수 있을 것이라고 생각한다.
* 참고문헌 *
- 유아를 위한 명화감상 활동자료, 교육인적
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와 가상현실, 혼합현실의 주요 구현 기능을 가진다고 할 수 있다. 가상현실은 상상 속의 환경이나 실 세계의 환경을 컴퓨터를 통해서 시뮬레이션하는 기술이다. 사용자는 특수한 3차원 디스플레이 장치에서 공급받는 그래픽 영상, 스피커에서
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지식백과] 컴퓨터 운영체제 (시사상식사전, pmg 지식엔진연구소) I. 서 론
II. 본 론
1.개인용 컴퓨터 선정과 중앙처리장치,기억장치
2. 운영체제의 역할
3. 2차원바코드의 종류와 사례, QR코드 만들기
III. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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창조와 같은 성격
-평등한 인간 관계의 네트워크를 구성
-창조적 커뮤니케이션을 위해 예술가들이 구상한 인터액티비티
: 전자예술의 가장 순수한 표현이 이루어짐. <컴퓨터 아트 : Computer Art>
<커뮤니케이션 아트 Communication Art>
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학문적 정의를 제시하고, 최근 어떠한 방향에서의 특수아 통합교육이 강조되고 있는지를 논의하고, 유아교육기관에서 장애아 통합이 효과적으로 이루어지기 위한 방향을 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 특수아의 정의
1)
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학문적 정의를 제시하고, 최근 어떠한 방향에서의 특수아 통합교육이 강조되고 있는지를 논의하고, 유아교육기관에서 장애아 통합이 효과적으로 이루어지기 위한 방향을 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 특수아의 정의
1)
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학문적 정의를 제시하고 유아교육기관에서의 장애아 통합 방안에 대해 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 특수아의 정의와 통합교육의 개념
1) 특수아의 일반적 법적 학문적 정의
2) 통합교육의 개념
2. 장애아동 통합교
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미술관 전시감상 - 1. 서 문 ―――――――――― 2p.
2. 본 문 ―――――――――― 3p.
2-1. 에드바르드 뭉크에 대해서
- 뭉크의 생애 및 작품관 ―――――――――― 3p.
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