|
교육학개론. 서울 : 고시각.
7.
http://blog.naver.com/iyerim.do?Redirect=Log&logNo
=100002737843 제1절 교육과정의 중요성과 의미
1. 교육과정의 중요성
2. 교육과정의 개념
3. 교육과정, 수업, 교수와의 관계
제2절 교육과정의 유형
1. 공식적
|
|
|
정책의 정의
Ⅱ 정책의 유형
Ⅲ 정책학
정책 주도권에 대한 논쟁
Ⅰ엘리트이론
Ⅱ 다원론
Ⅲ 하위정부모형
Ⅳ 정책네트워크 모형
정책과정
Ⅰ 정책의제설정
Ⅱ 정책목표설정
Ⅲ 정책결정
Ⅳ 정책분석
Ⅴ 정책집행
Ⅵ 정책평가
|
|
|
교육심리학, 양서원, 2002
신응섭 외 5인, 심리학 개론, 박영사, 2001
우종하, 인간 심리의 이해, 교육 과학사
이용남 외 7인, 신교육심리학, 서울 : 학지사, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회학습이론(반두라학습이론, 관찰학습이론)의 개념과 유형
1.
|
|
|
교육의 개념
Ⅲ. 제7차 교육과정의 경제교육
1. 제7차 교육과정 사회과 경제교육
2. 제7차 교육과정 경제교육의 주요 내용
Ⅳ. 경제교육의 내용체계 및 수업시수비중
Ⅴ. 경제교육의 목표와 특성
Ⅵ. 경제교육 내용 분석
Ⅶ. 외
|
|
|
교육을 실시할 수 있도록 다양한 교수-학습 모형을 토대로 여러 가지 매체를 활용하여 창의적인 자료 및 프로그램을 개발해야 한다.
참고 문헌
교육부, 교육발전 5개년 계획 시안, 서울:교육부, 1999.
, “도덕과 교육과정”, 교육부 고시 제 1997
|
|
|
정보를 제공하고, 학부모에게는 학부모회, 공개수업, 홈페이지 등을 통해 적극적인 홍보를 실시한다.전반적인 교과관련 방과 후 교육활동에 대한 평가를 위하여 학교교사 및 학부모 대표로 구성된 평가위원회를 구성하여 운영하고, 학부모에
|
|
|
교육과정과 편성운영 지침 분석
- 국가 수준 교육과정과 특별활동 편성운영 지침 분석
- 시도 및 지역 교육청의 교육 지표와 중점 과제 분석
- 단위 학교교육의 목표와 학교 전통 및 특색
(2) 편성운영 계획 수립을 위한 기초 조사
- 특별 활동
|
|
|
활용 등에 대한 대책을 마련하고 컴퓨터의 특성을 살려 여러 유형의 시뮬레이션을 설정하여 현장실습교육, 실물교육이 어려운 영역의 학습 및 훈련 효과를 높일 수 있는 방안을 마련하고, 정보고속통신망의 구축으로 정보의 교류가 원활해지
|
|
|
교육기관 운영관리의 성격과 영역
▶ 제 2장 유아교육제도와 정책의 성격
제 1절 유아교육기관 교육체제의 분류모형
제 2절 우리나라 유아교육제도와 정책 성격
▶ 제 3장 유아교육기관의 성격과 유형
제 1절 유아교육기관의 성격
|
|
|
정보네트워크 전개,\" 한일경상론집 제13권, 한일경상학회
12. 이민호, 박광태(2001), \"공급체인 내에서의 정보왜곡현상에 대한 탐색적 연구,\" 경영학연구, 제30권 제1호.
13. 장대성, 한대성, 이성진(1999), \"한국자동차 부품협력업체를 위한 핵심
|
|
메뉴펼치기
