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정신보건복지론, 양서원
* 김동연(1993), 특수학교 직업지도의 이론과 실제, 특수학교 교육과정 운영자료 교육부
* 노명식(2000), 기능적체험중심 직업적응훈련 프로그램이 정신지체아의 직업적응행동에 미치는 효과. 현장특수교육, 국립특수교
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정신지체아의 집단활동 적응에 미치는 효과, 특수교육 현장연구의 이론과 실제, 한국특수교육 협회
○ 조인수(1999), 발달지체인 생활. 직업재활 훈련의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사
○ 최중옥(1996), 경도정신지체아를 위한 학교수준별 성교
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멀티미디어를 활용한 언어학습 자료는 정신지체아게 많은 경험과 기회를 주며 계속반복적으로 학습할 수 있어 효과적으로 말하기 학습을 할 수 있어 바람직한 교수 방법이라고 할 수 있다.
Ⅹ. 결론
누구에게나 태어남과 동시에 행복 추구권
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정신지체아(정신지체아동) 성교육의 내용선정
1. 정신지체 학생들의 현재와 미래 생활에 필요한 성 지식과 기능들을 중심으로 실생활에 필요한 내용을 선정하였다
2. 정신지체 학생의 초, 중, 고등학교의 발달수준에 따라 내용을 구성하였다
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수 있었다. 지금까지 정신지체 학생이 대인 문제의 원인, 사회적 상호작용 기술과 정신지체아의 대인 문제 해결 능력, 사회적 기술의 중재 전략 이론과 선행 연구를 탐색하였다. 이런 다양한 선행 연구의 결과에 비추어 본 연구에서는 적절히
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부족
3. 단서 및 기회의 부족
4. 강화의 부족
5. 방해하는 문제행동의 출현
Ⅶ. 정신지체아동 사회적 기술의 지도방법
1. 다른 사람의 행동을 본뜨기
2. 역할수행
3. 토의
4. 교수에 의한 것
5. 상담
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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수업)프로그램
1. 개요
2. 목표
3. 활동
1) ‘마당놀이(Ⅲ)’의 결과에서 생산된 학습 자료를 이용하여 운동장에 실제 모형을 만든다
2) 고장의 새로운 발전적 사항을 첨가할 수 있게 한다
3) 완성된 작품을 중심으로 협의(토론)회를 개최한다
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자료를 학습자료로 활용하는 방안을 마련한다
ㄱ. 정보 자료의 조사수집 방법 지도
ㄴ. 교육과정 및 웹 정보자료 탐색 제재 선정
3) 자주적 학습능력을 향상시키기 위한 기회를 확대한다
ㄱ. 자주적 학습 방법의 모색(웹 정보자료 탐색 교수-학
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정신지체아동의 수학학습에서 기본이 되는 수 개연의 형성에 또래교수를 투입한 컴퓨터보조학습의 효과를 알아보는데 그 목적을 두고 있다.
2.연구문제
첫째, 정신지체아동의 수의 순서 학습에 있어, 또래교수를 활용ㅎㄴ 컴퓨터학습은 교사
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수 있는 흥미 있는 학습 자료가 반영되어 있을 때 일어난다. 멀티미디어 언어학습은 멀티미디어를 통하여 학습 자료를 제시하기 때문에 학습자는 단편적인 소리나 비디오 화면에서 볼 수 없는 멀티미디어 요소를 보기 때문에 더욱 깊은 관심
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