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문학
(3) 구세대 작가군과 신세대 작가군
4. 1950년대 소설
(1) 전쟁 체험 형상화
(2) 갈등 양상
5. 한국전쟁․전후소설의 특징과 의의
(1) 50년대 문학적 경향의 분류
(2) 손창섭과 전위작가들과의 관계
Ⅲ. 작품분석
1. 비
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한국단편 99선, 타임기획 서론
1. 분단 시대의 시기 소설문학의 연대별 특징
본론
1. 김동리의 <무녀도>
1) 작가의 생애
2) 작품 소개 및 줄거리
3) 작품의 분석 및 의의
2. 김승옥의 <무진 기행>
1) 작가의 생
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가 해결하기에는 제도적인 한계가 있지만, 문학 시간에 좀 더 실질적이고 창의적인 창작 활동이 이루어질 수는 없는지 궁금하다. 가. 문학교육방법 내용요약 및 문학교육과정 분석(7학년~10학년)
● 문학 교육은 어떻게 해야 할까?
●
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한국초등미술교육학회. (2018). \"미술감상에서 이미지의 역사성\". 미술과교육, 54, 1-32.
한국문화예술위원회. (2024). \"예술을 통한 사회 문제 인식과 창작 활동\". 한국문화정책연구원. https://www.culturist.or.kr
한국예술종합학교. (2023). \"예술평론가
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가사는 44조의 정연한 음수율에다가 어휘의 반복이 있게 되며, 다시 후렴이 등장하여 기존의 가사체가 붕괴되면서 노래로 불려지는 모습을 띄게 된다.
(3) 주제와 소재 김승찬 · 손종흠.『고전시가론』(한국방송통신대학교출판부. 2004) p325
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1.5 시경의 문학적 성격과 가치
1.6 시경의 예술적인 특성
1.7 작품 분석
Ⅱ. 초 사
2.1 초사의 정의와 성립
2.2 작가와 작품
2.3 구법과 형식
2.4 초사의 특징
2.5 초사의 영향
2.6 초사에 대한 의문
Ⅲ. 시경과 초사의 비교
<참고자료>
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설명하시오.
2. 연쇄극 <의리적 구토>(1919)와 그 형식에 대해 구체적으로 설명하시오.
3. 영화 <미몽>(1936)을 직접 감상하고, ‘애순’을 중심으로 이 영화가 반영하고 있는 당대 사회의 근대적 특성을 분석하시오.
4. 출처 및 참고문헌
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문학에서 두각을 나타낼 수 있었던 배경은 봉건적인 차르체제가 붕괴할 위험에 처해 있었고 서구적인 교육을 받은 인텔리겐치아들이 사회의 불만 세력으로 활동하고 있어 사회적 불안 요소가 팽배한 데서 찾을 수 있다. Ⅰ. 고전주의와
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)
1) 화왕계(花王戒)
2) 어휘 및 표현 이해
3) 작품 해설
4) 작품의 특징
3. 임춘(林椿)공방전(孔方傳)
1) 공방전(孔方傳)
2) 어휘 풀이
3) 작품의 해설
가. 줄거리
나. “공방전”의 주제적 의미
다. 감상
4) 작품의 특징
≪참고문헌≫
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가도록 권유하는 친일 연극
6. 해방공간의 문학
1945～50년 남한의 문학
1) 중앙문화협회(1945.10.18)
민족주의 문인중심으로 조직된 단체
좌익계열에 대항하여 진정한 민족문학 창달 목적
변영로, 오상순, 박종화, 김영랑, 이하윤 등
2) 한국문학가
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