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사회환경 개선, 자조 등의 개념을 중요시하며 결국 인생 전반에 걸쳐서 자기 자신이 결정하고 선택하는 모든 과정이라고 할 수 있다.
참고문헌
강영실(2013). 「장애인복지의 이해」 신정.
우주형(2006). “장애인 자립생활 지원의 법제도화 과
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사회 환경이 형성되지 못하였다. 그럼에도 불구하고 무모하게 사업을 전개한 것이 화근이라고 말할 수 있다. 불교계에서 사회복지 사업을 전개하기 위해서는 복지 욕구의 변화와 정부의 복지정책, 투입 가능한 예산의 한계 등을 엄밀히 고려
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지역, 공단지역등에 있는 학교에서부터 단계적으로 실시해 나가는 것도 현실적으로 적절한 방법일 수 있다.
학교사회복지제도화를 위해서는 무엇보다 학교사회복지사제도를 더욱 구체적으로 제도화해야 한다. 따라서 이를 위한 인력체계의
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지게 만들며 이로 인해 사회복지사가 제공하는 서비스의 질과 효과성을 저하시키게 된다.
사회복지사의 업무량을 조절할 수 있는 슈퍼바이저를 통한 인적자원 관리체계를 제언한다. 사회복지실천현장에서일하는 사회복지사들에게 주어지
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지 못하였고, 회관 매입과정에서 절차적 문제점을 드러냄으로써 성금 사용 전반에 대한 국민의 불신을 가져오게 되었다.
보건복지부가 회관 매입에 필요한 비용, 220억원을 사용 승인하면서 회관매입에 대한 필요성을 사회복지계 등에 적극적
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지원체계 혁신
ㅇ ’07년부터 연구용역을 통해 직업적 장애 개념 도입 방안 검토
- 장애인등록판정제도 및 서비스 전달체계 개편과 병행 추진
- 직업평가사 인력 확충 등 인프라 구축 작업 추진
ㅇ 중증장애인 취업지원서비스 강화
- 장애유형
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지역사회 모두에게 긍정적인 변화와 복지서비스를 제공해 주는 학교사회복지 사업은 여러
개입 활동을 통해 학생 개인에게는 학교에서의 적응력을 향상시켜주고, 가정에는 복지를 증진
시켜주었으며, 학교에는 교육적 체계의 변화를 가져다
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사회복지사업 전문차원으로 첫째, 학교사회복지사의 선도적 노력이 필요하고, 둘째, 학교사회복지사들이 학교사회복지 제도화 추진에 적극 참여해야 하며, 셋째, 학교사회복지사는 아동 청소년복지의 주된 전달책임자로서 훈련되어야 하며
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지원 강화, 가족지원체계 개선 등이 필요하며 이러한 개선을 통해 정신장애인들의 자립적인 삶을 보장할 수 있는 사회적 환경을 조성해야 한다고 생각한다.
IV. 참고문헌
이용표·강상경·배진영. 인권과 대안을 위한 정신건강사회복지론. EM실
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사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017
상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
사회복지행정의 이해 : 강종수 저, 학지사, 2019
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
사회복지정책입문 : 김태성 저
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