|
합리화 방안, 공공부문 생산성 제고를 위한 연구 Ⅱ, 한국조세연구원, 1997 [방통대 경제학과 4학년 제도경제학 공통] 주인-대리인모형에 관해 설명해 보고 그것을 이용해 공개법인이 안고 있는 약점을 분석해 보라.
<목 차>
Ⅰ. 주인-
|
|
|
모형
1. 동기부여
2. 사회 참여의 과정 설명
1) 문제 인식 단계
2) 문제 분석
3) 대책
4) 실천
5) 평가
Ⅵ. 사회참여체험학습의 내용
1. 제일 먼저 한 일 - 주제 정하고 교재 재구성하기
2. 다르게 보기 - 공간 이동, 노동 현장 방문 숙제
3. 갔
|
|
|
회사
김태훈·최문영(2001) - 초등 도덕과 참 평가의 방향과 실제
이영문(1997) - 초등 도덕과 학습 평가 모형 개발, 학생 생활 연구, 21집, 춘천교육대학교 학생 생활 연구소
임병덕 외 2인(1998) - 도덕교육론, 서울 : 양서원
조강모(2001) - 도덕과의
|
|
|
모형의 이론과 실제, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 탐구활동의 개념
1. 탐구의 의미
2. 탐구활동
3. 탐구과정
Ⅲ. 탐구활동의 차원
1. 탐구 활동
2. 전형적인 탐구 활동의 각 단계
1) 문제 인식 및 가설 설정
2) 탐구 계획
3) 실험
4) 결과
|
|
|
회사, 1998
박승재, 과학교육, 서울 교육과학사, 1992
박현주 외, 과학과 교수·학습 방법 개선, 교육 마당21, 2002
정완모 외, 과학과 수업모형, 과학교육사, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 과학(과학교육)의 의미
Ⅲ. 과학(과학교육)의 특성
Ⅳ. 과학과(
|
|
|
신장을 돕는 교수·학습원리
나. 창의력을 기르는 수업방법
다. 창의력 신장을 돕는 교수·학습 모형
라. 여러 가지 지도 기법
4. 창의성 계발을 위한 지도
가. 창의성 계발을 위한 지도 내용
나. 창의성 계발을 위한 지도법
III. 결론
|
|
|
모형(self-actualizing man model)이란
인간이 어떤 욕구를 지녔고 욕구 표출을 유발하는 요인은 무엇인가를 설명하고자 연구가 시작된 것이 기본적인 인간모형 또는 인간관이라고 말하는 내용이론이다. 이러한 내용이론은 합리적이고 경제적인 인
|
|
|
모형 개요
2. 정보/통신인프라수준 평가모형
1) 정보생성/가공 능력
2) 정보저장/검색 능력
3) 사내의 정보유통 능력
4) 고객/협력업체와의 정보유통 능력
5) 정보/통신인프라 관리능력
3. 업무적 정보화수준 평가모형
1) 정보화가 안된 단계
|
|
|
모형화에 관한 연구, 연세대학교
정완호 외 1명(2003) : 기업 신용위험의 측정, 한국증권학회
장영민(2004) : 신용위험의 가격결정에 관한 실증연구, 전북대학교
황현정(2008) : 신용위험의 확산과 투자은행의 구조조정, 한국산업은행
허규만(2006) :
|
|
|
모형과 KMV 모형을 중심으로, 한국
과학기술원 2002
김종호, 부도예측의 주요변수에 대한 연구 :부도예측모형을 이용한 기업부도의 분석(석사 학위 논문), 서울대 대학원 2001
김충련, SAS라는 통계 상자, 데이터 플러스,1997.
남명수/김대호, 신경
|
|
메뉴펼치기
