|
가능
장애인
활동 지원
지역내 장애인
- 장애인들의 사회재활을 위한 다양한
활동 지원(동아리 형태)
단체활동 가능
학교사회사업
학교내 청소년
- 학교사회사업 활동 지원
대학(원)생, 기타 청소년 전문가
까리따스
아동발달 ·
가족지원센
|
|
|
가족치료 등의 원칙과 기술을 받아들여 사회복지실천의 특징적인 기능과 요구를 수용하면서 발달하여 아동복지, 공공복지서비스, 학교사회사업, 교정복지, 의료사회사업, 산업사회사업, 노인복지, 가족에 대한 서비스 및 정신건강 등의 다양
|
|
|
사업, 결식아동지원사업, 아동복지시설 지원사업, 북한 및 해외지원사업, 지역사회복지관사업 등을 실시하고 있는 굿네이버스(한국이웃사랑회)가 있다.
한편 입양사업과 관련하여 1955년 미국인 해리 홀트가 아동들을 미국에 입양시켰으며, 19
|
|
|
복지서비스의 분류
1) 지지적 서비스(supportive service)
2) 보조적서비스(supplementary service)
3) 대리적 서비스(substitute service)
2. 지지적 서비스가 필요한 경우
3. 지지적 서비스의 사례
1) 가족복지사업
2) 학교사회사업
3) 아동상
|
|
|
복지 서비스
현재 학생들을 위한 청소년 복지 서비스는 방과 후 교실, 일탈 청소년들을 위한 청소년 쉼터, 학교학생들을 위한 학교사회사업 등의 청소년 복지 서비스가 있으며, 이중 학교사회사업에 대한 사회적 관심이 커져가고 있다.
활용
|
|
|
사업을 진행하는 생활시설내 사회복지사들이 있으며, 지역내 저소득 계층의 심리적, 경제적인 문제 해결을 위해 지역사회복지관을 중심으로 활동하고 있는 사회복지사들이 있으며, 학교에서 학교사회사업가로서 문제학생들을 위한 전문적
|
|
|
복지국가의 사회복지교육 : 현외성 저, 공동체, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 학교사회사업의 대상
I. 학교과정별 대상
1. 초등학교
|
|
|
업무 등 사업을 진행하는 생활 시설에서 도와준다.
-지역 내 저소득 계층의 심리적, 경제적인 문제 해결을 위해 지역사회복지관을 중심으로 활동하고 있다.
-학교에서 학교사회사업가로서 문제학생들을 위한 전문적인 상담을 통해 문제해결
|
|
|
사업효과
1. 게임에 대한 스스로의 통제력을 기를 수 있도록 한다.
2. 개인의 사회적응력을 향상시키고, 또래집단과의 긍정적인 관계를 수립한다.
3. 학생의 본분에 맞는 역할수행을 하고, 사회의 일원으로서 올바른 기능을 할 수 있도록 한다.&
|
|
|
학교생활을 이루어 나가는 데 조력해야 할 것이다.
Ⅴ.참고문헌
김계현 외 6명(2008),학교상담과 생활지도, 서울:학지사.
네이버카페[사회복지과 대학생모임],학교사회사업론 제15,16강-집단상담1
http://cafe.naver.com/social86.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%
|
|
메뉴펼치기
