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학생들의 잠재력을 최대한 개발시키는 역할
- 교사와 학생 간 관계개선을 위한 노력을 시도
- 프로그램 개발 역할을 함
- 학교학부모지역사회 인사와의 상호협력체계를 조성한 역할
- 상담가, 조력자, 정서적 지지자의 역할
5. 의료사회사업
의
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학교사회복지는 이러한 목적과 목표를 가지고 수행되어지는 모든 사업과 접목되어질 수 있으며, 접목되어야만 한다. 왜냐하면 학교사회복지는 학교의 교육목표 달성을 촉진하고 학생복지와 교육복지를 실현하는 것을 목적으로 하기 때문이
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가 강한 아이들을 보면 피곤함도 전혀 느낄 수 없을 정도로 보람을 느낍니다.
Ⅴ. 참고문헌
문헌자료
1. 사회복지론, 형설출판사 김상규 윤인 김신일 공저(1983)
2. 학교사회사업론 - 학교청소년과 사회복지
문영희 외 지음 양서원(박철용) 2005
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학교사회복지사의 현장배치를 적극 추진하고 있다. 교육부는 학교사회사업의 도입에 필요한 재정을 확보함과 아울러 단계적인 도입방안을 마련하여 실천해야 한다.
3. 입양 및 가정위탁의 활성화
모든 아동은 가능한 한 가정의 환경에서 성
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가 필요한지를 기술
우리나라의 학교사회사업은 지난 세월동안 나름대로 제도화의 기틀을 마련하는 시기를 거쳐 왔다고 할 수 있다. 실제로 현재 많은 학교 사회복지사가 일하는 만큼 교사들의 수업 외 부담이 줄었고, 학생의 복지는 증진되
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가와의 개별적 관계를 통 목차
1. 청소년 개별상담의 개념과 목표
2, 청소년개별상담이란
3, 청소년 관련 상담기관 현황
4, 청소년 개별상담의 이론과 기법
1) 인간중심 상담
(1) 상담목표와 주요 개념
(2) 상담과정과 기술
2)
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관한 논쟁
2) 우리나라 청소년의 성주체성 확립이 갖는 사회적 함의
2. 청소년인권
1) 청소년권리에 대한 관점
3. 청소년참여
1) 청소년참여의 의미
2) 청소년참여의 의의
3) 우리나라 청소년참여의 문제점
※ 참고문헌
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복지론』 남미애, 홍봉선 (양서원)
『빈곤, 가족해체, 시설보호』 김영모 (중앙대학교출판부)
『아동청소년 복지론』표갑수 (나남출판사)
『아동청소년 복지론』장인협, 오정수 (서울대학교출판부)
시설청소년의 성장과 자아정체감에 대한
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청소년보호위원회, 2001.12)
4. 2004 가출청소년 보호대책 토론회 (국무총리 청소년보호위원회)
5. 청소년보호 재활센터 설치 운영방안
(국무총리 청소년보호위원회, 2001.12) 1)약물
2)가출
3)인터넷 중독
4)학교폭력
5)청소년 성문제
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복지론』장인협, 오정수 (서울대학교출판부)
시설청소년의 성장과 자아정체감에 대한 연구/ 김여환 (단국대, 2000) 1. 청소년의 개념과 특성
2. 청소년 발달의 이론적 토대
1) 생물학적 이론
2) 정신분석이론(Anna Freud)
3) 심리사회적
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