청소년복지의 실천방법 - 개별상담

소개글

청소년복지의 실천방법 - 개별상담에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차

1. 청소년 개별상담의 개념과 목표
2, 청소년개별상담이란
3, 청소년 관련 상담기관 현황
4, 청소년 개별상담의 이론과 기법
1) 인간중심 상담
(1) 상담목표와 주요 개념
(2) 상담과정과 기술
2) 합리적, 정서적, 행동적 상담
(1) 상담목표와 주요 개념
(2) 상담과정과 기술
3) 형태주의(게슈탈트) 상담
(1) 상담목표와 주요 개념
(2) 상담과정과 기술
4) 현실치료
(1) 상담목표와 주요 개념
(2) 상담과정과 기술
5) 과제 중심 모델
(1) 상담목표와 주요 개념
(2) 상담과정과 기술

참고문헌

본문내용

청소년복지의 실천방법 - 청소년 개별상담
목차
1. 청소년 개별상담의 개념과 목표
2, 청소년개별상담이란
3, 청소년 관련 상담기관 현황
4, 청소년 개별상담의 이론과 기법
1) 인간중심 상담
(1) 상담목표와 주요 개념
(2) 상담과정과 기술
2) 합리적, 정서적, 행동적 상담
(1) 상담목표와 주요 개념
(2) 상담과정과 기술
3) 형태주의(게슈탈트) 상담
(1) 상담목표와 주요 개념
(2) 상담과정과 기술
4) 현실치료
(1) 상담목표와 주요 개념
(2) 상담과정과 기술
5) 과제 중심 모델
(1) 상담목표와 주요 개념
(2) 상담과정과 기술
참고문헌
1. 청소년 개별상담의 개념과 목표
상담(相談)이란 도움을 필요로 하는 사람이 전문적 훈련을 받은 사람과의 대면관계에서 생활과제의 해결과 사고, 행동 및 감정 측면의 인간적 성장을 위해 노력하는 학습과정이다(이장호, 1998). 상담은 내담자와 상담자의 관계를 통해 내담자의 변화를 이끌어내는 작업으로 상담관계 형성은 상담의 주요성과이자 핵심요소라 할 수 있다. 상담관계는 상담 장면에서 내담자로서의 존중뿐만 아니라 인간으로서 한 실존재로서 존중받는 관계의 체험으로, 내담자의 새로운 관계 형성의 질적 확대를 보여준다. 상담과정에서 맺게 되는 상담관계 형성은 상담성과를 나타내는 주요 변화 요인임을 여러 선행연구에서 밝히고 있다. 상담에서 상담관계 체험은 내담자의 대상관계 변화를 가져온다. 내담자의 대상관계 변화과정은 부정적 대상관계를 상담과정을 거쳐 긍정적이고 통합적인 대상관계로 변화를 보여주었다.
상담의 특성은 첫째, 상담이 성립되려면 도움을 필요로 하는 클라이언트와 도움을 주는 상담가가 있어야 한다. 둘째, 상담은 전문직으로 교육받고 훈련 받은 상담가에 의해서 제공되는 전문적 활동이다. 셋째, 상담은 상담가와 클라이언트의 관계에 기초를 둔 과정이다. 넷째, 상담은 의사결정과 문제해결에 관여한다. 다섯째, 상담은 클라이언트로 하여금 새로운 행동을 학습하거나 새로운 태도를 형성하도록 하는 것이다. 여섯째, 상담은 클라이언트의 성장과 발전을 안내하고 조력한다. 특히 비자발적 내담자를 가진 청소년상담에서는 상담관계 형성이 더욱 중요하며 핵심적인 의미를 가진다. 상담관계는 상담자와 내담자의 상호작용을 통해 드러나는 것으로, 상담의 전 과정을 면밀히 살펴봄으로써 관계형성의 의미를 발견 할 수 있다.
청소년 상담은 청소년과 상담자가 긍정적 관계를 형성하고 자신의 문제를 이해하고 해결하는 데 도움을 주고자하는 목표를 갖는다. 또한 자기와 환경(주요타자)에 대한 의미 있는 이해를 촉진시키고, 장래행동의 목표나 가치관을 확립해서 명료화하도록 하는 상호작용의 과정으로 (Shertzer & strong, 1980) 청소년 내담자 자신이 스스로 자기 이해와 문제해결을 위해 목표를 설정하고 실행을 경험함으로서 변화를 경험하는 과정이다. 또한 청소년상담은 청소년의 개인, 가정, 또래, 학교, 사회에서 겪는 부적응의 문제와 심리적 어려움을 해소하고 청소년기 발달적, 신체적, 심리적 성장을 이룰 수 있도록 돕는 것에 그 목적이 있다.
2, 청소년개별상담이란
청소년기(adolescence) 또는 청소년(adolescent)라는 용어는‘성숙하다’ 또는‘자라다’의 의미를 지닌 라틴어‘adolescere’라는 동사에서 유래하였다. 이 시기는 신체적, 정신적, 사회적으로 급속한 변화가 일어나는 시기로서 인간발달을 연구하던 사람들은 이 시기를 ‘pubertas’(꽃을 피우다)에 비유하여 사춘기라고 불렀다. 청소년은 인간의 생애주기에서 아동기를 마치고 성인기에 미치지 않은 연령의 사람 혹은 그 집단을 의미한다. 따라서 청소년기는 아동기와 성인기의 중간단계이다. 청소년기는 전적으로 부모에게 의존했던 아동이 한 사람의 독립적인 성인으로 성장하는 과도기이다.
청소년기의 발달과업은 요약하면 건강한 시민으로 성장과 독립이다. 청소년은 신체적 성적성장을 인식하고, 일상생활에 필요한 지적 능력을 체득하며, 점차 성인기를 대비해야 한다. 청소년이 아동에서 성인으로 이행하는 과정에서 중요한 타자는 부모에게서 친구로 이행된다. 청소년개별상담이란 도움을 필요로 하는 청소년과 전문적 훈련을 받은 상담가와의 개별적 관계를 통

키워드

학교문제 학생문제 청소년문제 학교사회 학교사회사업 학교사회복지 청소년 아동청소년 아동 사회 사회학 사회복지 사회복지학 청소년복지 청소년발달 발달 가출 비행 청소년비행 탈선 보호 시설 보호시설 청소년폭력 학교 학교폭력 학교사회 지역사회상담 상담치료 가족 가족치료 부모 학교사회복지 학교문제 학생문제 청소년문제 학교사회 학교사회사업 학교사회복지 사회복지실천 청소년복지의 실천방법