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전문가의 도움으로 집단구성원들의 욕구충족과 자기성장은 물론, 사회생활에 필요한 자질을 함양할 수 있는 기회를 제공함으로써 개인과 집단 및 사회의 발전을 도모하는 사회사업의 실천방법
-접근방법별:사회적 목표 모델(발달적 접근)치
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분류
1. 청각장애
2. 시각장애
3. 정신지체
4. 자폐증
Ⅲ. 대중매체 사례 소개
Ⅳ. 사회적 지지 실태와 변화 가능성
1. 가족
2. 부모교육의 필요성
3. 학교교육
4. 일반화된 치료방법
5. 발달장애 아동과 그 가족의 문제 예방
Ⅴ. 결론
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실천
1.청각장애교육에서 교사와 행정가의 역학과 책임
2.의사소통 양식에 따른 철학적 기술적 지식을 습득하고자 하는 의지
3.청각장애교육과 관련된 단체 출판물
4.청각장애인과 다양하게 접촉하는 능력
5.청각장애 분양의 전문 단체에 참가
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실천의 현장에 있는 것이다. 1. 사회복지실천이란?
2. 사회복지실천영역별분류
1) 아동복지
2) 청소년복지
3) 노인복지
4) 장애인복지
5) 여성복지
6) 가족복지
7) 의료사회복지
8) 정신보건사회복지
9) 교정복지
10) 학교사회복지
11) 자
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모델은 문제를 가진 개인이나 가족을 돕는데 있어서는 종래와 같이 긴 개입기간을 요구하는 장기치료와 달리 실천가나 다른 전문가의 진단에 의해서가 아닌 클라이언트가 표현하고 도움을 요청한 욕구를 무엇보다 우선시 하며, 치료과정을
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회사업에 관한 실천연구의 짧은 역사와 범위
■ 경험적 증거 세우기 단계
■ 실천을 위한 경험적 증거기반이론 규칙
■ 실천을 위한 증거기반의 필수적 구성요소
1. 개념상, 조작상의 정의
2. 결과
3. 개입
4. 실천가이드라인
■ 과학
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업의 사업계획과 인력계획에 전략적으로 활용하고자 한다. Ⅰ.지식경영이란 무엇인가.
Ⅱ.지식경영의 모델
1.스칸디아의 네비게이터 모델
2.노나카교수 창안 'SECI모델':아이디어 체계화 지식으로
Ⅲ.성공사례들
1. 스웨덴 글로
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모델 적용사례 분석
Ⅰ. 사례 개요 : 청소년 성폭행 사례
Ⅱ. 본 사례에 대한 윤리적 쟁점
Ⅲ. 청소년 성폭행에 관한 일반적 사항
Ⅵ. ETHIC 모델 적용사례
1) E(examine)
2) T(think about)
3) H(Hypothesize)
4) I(Identify)
5) C(consult)
Ⅵ. 사례에
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임상가의 역할
II. 다학문적 팀 및 협력자의 역할
III. 교육자와 행동코치의 역할
IV. 사례관리자의 역할
V. 옹호자의 역할
VI. 전환기 계획가의 역할
VII. 자문가의 역할
VIII. 중재자의 역할
IX. 문화전문가의 역할
* 참고문헌
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모델의 목적
2.이론적 배경
1)진로미결정
2)진로에 대한 부모중심 결정 이유
3.심리․사회모델
Ⅱ 사례관리 과정
1. 사례개요
2. 대상자 기초사항 및문제 사정
1) 인적사항
2) 가계도 ․ 생태도 ․ Time line &생활력표
3) 심리 정서
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