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학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 학교부적응과 자기개념
Ⅲ. 학교부적응의 지도 필요성
Ⅳ. 학교부적응의 실태와 문제점
Ⅴ. 학교부적응의 쟁점
Ⅵ. 향후 학교부적응의 해결 방안
1. 단기적 과제
1) 클럽 활동 시간에 운영
2) 7차 교육과정의
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정의 및 조작적 정의 ‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧
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정의와 중요성
1.2. 공교육의 문제점
2. 학교사회복지사의 필요성
2.1. 학업 지원과 정서적 안정
2.2. 사회적 기술 개발
2.3. 부모 및 교사와의 협력
3. 학교사회복지의 역할 확대 방안
3.1. 정책적 지원 필요성
3.2.
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사업사회, 청소년 빈곤과 학교 사회사업 제1장. 청소년 빈곤의 이론적 접근
1-1 빈곤 청소년의 개념 --------------------- 2
1-2 빈곤 청소년의 정의 ---------------------- 3
1-3 빈곤 청소년의 원인 ---------------------- 4
1-4 빈곤 청소년의 문제 -----------
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학교사회복지. 방송대 출판문화원.
장수한(2017). 학교사회복지론. 공동체.
전재일 외(2016). 학교사회복지론. 양성원.
주석진 외(2020). 학교사회복지론 3판. 양서원.
김영광(2013). 학교폭력 대응에 관한 국제비교 연구-회복적 정의의 관점에서. 경
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복지전문가의 지도적 위치를 인정하는 제도적 장치가 교단적인 차원에서 마련되어야 할 필요가 있다. 이것은 교회갱신과 맞물려 있는 문제이다.
교회사회사업의 전문화를 위해서는 교회사회사업에 대한 우선순위를 조정하는 일이 필요하다
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사업연합회
- 황영심(2004), 교회사회복지의 활성화방안, 한영신학대학교 기독상담대학원 석사학위논문
- 한국천주교주교회의사회복지위원회(1995), 가톨릭사회복지 Ⅰ. 천주교회사회복지(가톨릭사회복지)의 정의
Ⅱ. 천주교회사회복지(
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학생의 복지, 정서적 안정, 사회적 관계 등에 미치는 영향을 평가합니다.
적합성: 프로그램이 학생들의 필요와 환경에 얼마나 잘 부합하는지를 판단합니다.
지속 가능성: 개입 프로그램이 장기적으로 유지될 수 있는지를 평가합니다. 1.
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학교폭력의 실태와 문제점
1) 학교폭력의 실태
2) 학교폭력의 문제점
3. 학교폭력 발생의 원인
1) 가정의 원인
2) 학교의 원인
3) 사회의 원인
Ⅲ. 학교폭력 문제에 대한 사회복지적인 대책
1. 피해학생에 대한 지지와
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복지 증진 및 학교폭력 예방을 위한 사회복지사를 활용한 연구학교> 와 같은 사업은 이미 교육 현장에서 많은 긍정적 평가를 얻고 있다.
(4) 학교 폭력과 관련한 각종 정보 관리
사회 복지 전문가는 폭력 발생 요주의 학생에 대한 최근의 정
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