|
모델 실천
1) 권한부여모델의 목적과 개입원칙
2) 개입과정
7. 권한부여모델의 실천적 함의
8. 권한부여 모델의 한계점
9. 사 례
◆ 참고문헌 1. 권한부여모델의 개관 및 등장배경
2. 역사적 기원 및 발달 배경
1) Jane Addams의 인보관 운
|
|
|
실천모델
① 전통적 임상모델
② 학교변화모델
③ 지역사회학교모델
④ 사회적 상호작용모델
학교사회복지의 과제
① 학교 내에 학교사회 복지의 도입하도록 하는 학교사회복지법의 제정이 필요
② 학교사회복지 사무소(전문가집단)의 설
|
|
|
실천 방안 연구, 석사학위논문, 2008
강익구, 지역사회개발모델로서의 지역개발회사 연구, 석사학위논문, 2001
이상록, 한국지역복지운동의 경험과 비전, 한국지역사회복지학회, 2003
조재명, 지역사회복지협의회와 지역사회복지협의체 간 네
|
|
|
실천 전문가가 보다 유연하고 창의적인 접근을 새롭게 설계할 수 있어야 한다는 것이다. 지역사회의 변화과정 각 단계에서 서로 다른 모델의 특징적 내용을 사용하여 변화과정을 다각적으로 구성 결합하는 접근방법을 사용하여 보다 효과적
|
|
|
모델의 비교와 적용 가능성에 관한 연구, 이화여자대학교 대학원, 석사학위논문
김융일 외(2000) 사회복지실천론, 나남출판
양옥경 외(2000) 사회복지실천론, 나남출판
장인협 (1998) 사회사업실천방법론 하, 서울대학교출판부
장인협정영순
|
|
|
학교사회복지 관련 교과목을 개설, 확대하고 2002년도의 한국학교사회사업가실천협회의 대학순회교육인 ‘학교사회복지워크숍’과 같은 학교사회복지에 대한 교육프로그램, 세미나, 학술 대회 등을 개최하며, 학교사회복지제도화 추진위원
|
|
|
실천기술의 이해, 학지사
강철희, 정무성(2006), 지역사회복지실천론, 나남
오정수, 류진석(2009), 지역사회복지론, 학지사
이형진(2008) 한국교회의 지역사회복지실천 방안 연구, 석사학위논문
강익구(2001) 지역사회개발모델로서의 지역개발회사
|
|
|
학교사회복지의 대상
2. 학교사회복지의 기능
Ⅲ. 학교사회복지사의 역할
1. 서비스 제공과 욕구 해결
2. 학교행정과의 협조
3. 전문적 사회복지사업의 실천
4. 지역사회의 조직화
Ⅳ. 학교사회복지의 실천모델
1. 전통적 임상모델
2.
|
|
|
모델을 정치·사회행동, 연합, 사회운동으로 구분하였으며, 기존의 지역사회개발모델을 지역사회사회·경제개발로 구체화하였다는 것이다. 이처럼 전통적인 지역사회복지실천모델로 언급되었던 유형들을 사회 환경 변화에 대응할 수 있는
|
|
|
실천 방안 연구, 석사학위논문, 2008
강익구, 지역사회개발모델로서의 지역개발회사 연구, 석사학위논문, 2001
이상록, 한국지역복지운동의 경험과 비전, 한국지역사회복지학회, 2003
조재명, 지역사회복지협의회와 지역사회복지협의체 간 네
|
|
메뉴펼치기
