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대처할 전문가 사회 형성이 필요하다. 학교 밖 청소년의 특징은 다차원적 고통이며 다차원적 욕구이다. 다양한 분야의 융합전문가 사회 형성이 필요하다.
참고문헌
이은자. 청소년의 학업중단 경험 연구. 백석대학교. 석사학위논문, 2015.
한상
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모델로 구분
[참고문헌]
양점도(2008), 사회복지학개론, 광문각
조휘일(2008), 사회복지실천론, 서현사
김영태,조당호,이대진(2007), 지역사회복지론, 공동체 로스만(Rothman)의 지역사회실천모델과 테일러와 로버츠(Taylor & Roberts)의 지역사회복지
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강남대학교 사회복지대학원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지실천의 통합적 접근의 개념과 특징
2. 전통적 접근과의 차이점
3. PIE 관점과 생태체계적 관점과의 관계
4. 통합적 접근모델
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고문헌
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복지학 개론, 동인, 2003.
조흥식 외, 사회복지실천 분야론, 학지사, 2001.
이명현, 사회복지에서의 이용자 지원을 위한 권리옹호 시스템에 대한 고찰. 한국사회복지학, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지실천 현장에서 가장 적합한 모델
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학교사회사업을 불우한 청소년에 대한 복지 차원의 도움으로 이해하는 경향도 있다.
② 관련 집단의 상호이해 부족과 이해관계 갈등, 정책과정의 혼선
교육학계와 사회복지학계, 교육부는 상호간의 이해관계에서의 갈등과 정책과정의 혼선
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업은, 앞으로도 학교와 지역사회를 연결하는 중요한 매개체로 작용할 것이다. 따라서 이를 위해 정부, 학교, 지역사회가 협력하여 체계적이고 지속 가능한 학교사회복지사업 모델을 구축하는 것이 필요하다.
4. 참고문헌
김영화. (2021). 학교사
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회사업적인 개입에 관한 일고 : 해결중심적 모델을 중심으로, 한국정신보건 춘계학술대회 및 수련교육, 파트너쉽으로서의 가족
황경순(1998), 청소년의 우울, 가족관계, 대처방식이 자살생각에 미치는 영향, 연세대 교육대학원 상담교육 전공
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복지학 <1절 학교사회복지의 필요성>
<2절 학교사회복지의 개념과 발달과정>
1. 학교사회복지의 개념
2. 학교사회복지의 발달과정
<3절 학교사회복지의 실천모델>
1. 전통적 임상적 모델
2. 학교제도변화모델
3. 지역사회학교모델
4.
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업에 대해 생각해 볼 시간이다. 우선 보건교육과 학교 내 감염병 예방을 위한 전담부서가 만들어져야 한다. 교육청 내에서도 학교환경과 감염병을 총괄할 수 있는 전문가 인프라 구축이 필요한 시점이다. 특히 다양한 질병교육과 응급대처,
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회사업
2) 건강 서비스
3) 정신건강 서비스
4) 법집행
5) 약물 남용
6. 사례관리의 과정
1) 접수
2) 사정
3) 서비스 계획
4) 개입
5) 점검 및 재사정
6) 평가 및 종결
7. 사례관리 실천모형
1) 사례관리 제공자에 따른 모형
2) 서비스
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